本校雖位處臺北市信義區都會地區，惟弱勢家庭學生仍佔17%，學校投入更多積極的預防性輔導措施，期望給予孩子更多的關懷與支持。

 

（一）具體作法

 

  1.完善的組織與通報系統

 

   （1）擬定中途輟學學生通報及復學輔導實施計畫，由各處室依權責進行分工

        、定期開會，確實做好通報及復學的相關措施。

 

   （2）依法落實中輟通報系統，如級任老師發現學生出缺席異常，即與輔導組、

       生教組、註冊組協同處理，建立中輟生通報流程與機制，確實掌握學生

       就學及每日出席狀況。

 

  2.詳實的中輟生復學輔導計畫

 

   （1）心理輔導：召開個案會議，安排專兼任輔導教師進行諮商輔導。

 

   （2）課業輔導：安排補救教學適性課程，協助課業學習，增強自信心。

  

   （3）成效評估：建立校內中輟生輔導及復學安置工作評估指標，定期分析研

                  究，並擬定詳實紀錄輔導過程及成效的計畫。

 

  3.積極的輔導與協助措施

  

   （1）建立學生基本資料，掌握學生家庭狀況，進行高風險家庭評估，並引入

        資源協助，預防中輟情形發生。

  

   （2）安排個案學童參與小型團體的輔導課程，增進其人際互動，提升學生對

        學習的興趣與動機。

  

   （3）安排專任及兼任輔導教師進行個別輔導與諮商。

  

   （4）協助轉介駐區心理師或相關社工進行個別諮商輔導或家庭扶助。

 

  4.完整的輔導資源網絡

 

   （1）積極與駐區心理師、社福、社工、警政單位、區強迫入學委員會建立緊

        密互動關係，協助高風險家庭及低功能家庭問題解決預防中輟。

 

   （2）運用社區力量，包括與里、鄰長及積極聯繫，協助瀕臨中輟學生的問題

        解決。

 

   （3）引進社會資源（肯愛協會、吳興教會、得榮基金會及光寶基金會培訓之

        認輔志工等），協助孩子人際關係的建立與拾回自信心。

 

 

(二)實施成果-年度無中輟生

    本校近3年有中輟之虞個案數名，經校內外教師社工輔導後，成效卓著，至99學年度已無學生中輟之情形，顯示本校對學生的輔導與關懷作為獲得相當成效。