一、配合各項教育政策及新興議題，宣導活動眾多，時間容易衝突。

二、受少子化衝擊，學生及班級數驟減，恐影響行政人力及校務發展不安定性。

三、特教生類型愈來愈多及學生問題日趨複雜，輔導人力及特教知能明顯不足。

四、教師雖積極參與各項專業知能進修，但參與行動研究人數集中且數量偏少。

五、學校位於面臨都市更新之封閉`校務發展需考量本市都市發展之趨勢。

改進策略：

一、統整各項議題及活動，多元化且多功能式辦理活動，以收實質教育之效。

二、凝聚共識，確認校務發展之方向；先行規劃因應學生數減少之狀況，善用空間發展學校特色。

三、尋求外部輔導及特教系統支持，並提升教師輔導及特教專業知能。

四、以校內社群之研討成果參與行動研究，並增加與他校交流之機會。

五、隨時掌握週遭環境變遷並以系統性思考方式積極解決校務的困境。