臺北市中正區忠義國民小學校務評鑑
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1-2-1校務發展計畫


經營忠義國小未來發展藍圖

一、緣起

    大家心中未來忠義的圖像是甚麼……可以透過群體對話勾勒出。從城市的區位的未來發展看忠義,隨著市政府「中正萬華復興計畫」的啟動,絕對是牽動地區發展重要關鍵密碼。

    經營一所學校其實很簡單,我透過忠義文化脈絡中所傳遞的人事史地物景等訊息,擘畫學校總體發展的藍圖。透過運用化繁為簡的思考法。以人為經、社區為緯,搭起學習的橋樑。

    過去建校時的艱辛歷程令人動容,五十年的忠義,集各位之大成,成就今日忠義,感恩曾經參與過忠義的夥伴們的付出,個人經營學校會優先從城市區位概念入手,忠義位於中正、萬華交界之處,地理位置很特別,和南機場夜市比鄰。(如圖一), 在此前提下,學校經營的方向必須隨著地區的發展特性而調整。志勇會提出以共創『心動行動感動的幸福學校』為出發點,以『友善關懷人文』為起點,連結『公平』、『永續』、『均衡』、『民主』、『卓越』為核心,攜手打造幸福,營造充滿愛的幸福學校。

    針對目前忠義未來不確認性、人力吃緊、教師安定、空間調整、校務評鑑及提升學校能見度等,積極尋求解決方案,目前以安定學校狀態為優先。在時間、空間的碰撞中如何減緩衝突、化解紛爭、抽絲剝繭由繁入簡,透過系統性思考融入用數據、用多元評估、導入最真實現場,尋求忠義國小永續經營的最適方案。

 

二、優先面對整併議題的策略(進退有據)

在市府推動『中正萬華復興計畫』裡,看見兩個關鍵,第一是公辦都更(南機場第一二三期整宅公辦都更),第二是捷運萬大線啟動,LG03站就設在忠義國小,可以想見忠義國小的地理位置有相對重要性,目前已經爭取忠義教育社福園區校舍改建,正式揮別廢校的夢靨。

 

三、穩定軍心

    當前最重要的任務就是穩住行政、老師及學生,我會用畢生之力守護忠義這片家園,如果我連任了,就代表忠義撐過四年,我會拜託局裡給我四年的時間去努力,改變目前的劣勢。我會從行政管理、教學專業、學生學習、社區經營去著手,當學生人數少時,我會好好照顧每一位學生的基本能力及學力,做到一個都不少,我會善用教育行銷的方式告訴大家忠義很棒,我會勤走社區一一拜訪在籍學生每一位家長希望孩子繼續忠義就讀,我會提出優質學校學生學習方案,參與競爭型方案,告訴全臺北市我們忠義的孩子很棒。我們體恤老師的辛勞,告訴老師我們共同的信念,為教育園地貢獻一己之力,對於即將到來的校務評鑑準備工作,我會善用資訊的工具呈現行動學習學校的品牌,我和老師共同研討教學場域所面臨的問題,提供最佳服務,共創分享平台,我會建構學生未來關鍵能力的學習架構,應用在學生面,全面提升學生的學力檢測成績。並以博雅教育為起點,輔以創意思考模式打造的智慧課程(透過教育科技連結讓學習更便利)做為導引,將系統思考課程、在地文化創新課程、串連學生學習的核心能力。

 

四、建立校務發展支持系統

四年校務經營計畫重點分別是建構安全健康的學園、再造忠義新新風華;深耕學生學習內涵、創發學習的新動力;發展學校本位課程品牌、提昇教育競爭力;持續發展學校特色亮點、形成品牌效應

(一)安全校園為學校首要目標,應優先建構健康、安全的教育環境。

1.優先檢視學校各棟建築安全係數,因耐震能力不足,急需補強校舍於兩

  年內完成,衍生校園動線及教學空間不足等諸多問題,需從長縝密規劃。

2.深入了解社區各項安全指數,建構完善社區巡邏網絡。

(二)深耕學生學習內涵、創發學習的新動力

   學習的面向是多元的,非僅在教室內產生;學習的內涵是豐富的,絕不限於書本上的知識…,將學習管道從狹窄的校園空間擴大到社區情境,將學習內容從書本拉回到貼近學生的真實生活,讓學生能夠跨越學校圍牆的藩籬,進入社區情境,去吸收更豐沛的學習資源。依據2003年聯合國教科文組織提出「未來五大學習支柱」:學習認知、學習做事、學習與他人相處、學習自我實現與學

習改變,建構以學生為主軸的學習方案,可分成應變力、運動力、美感力、團隊力及資訊力等五方面

    1.應變力的培養:因應環境快速的變遷,都會型的孩子更需要有很強的應

      變力,去適應未來的變化。

(1)能強化自我保護能力,避免意外傷害。

(2)敏於環境變化隨時注意安全。

(3)能培養臨機應變及緊急求助的能力。.

  2.運動力的提升學校體育發展,給予學生更多發展空間與運動機會,並

      增加學生運動時間,以提升學生體適能,培養學生基本運動能力。發展

      適合學生年齡應有的運動技能與運動知識,培養其成為成功的學習者,

      進而養成終身運動的習慣,創造健康美好的人生。並引導學生社會互動、    

      解決問題的技巧、發展認知,培養學生的創造力與品格力。

  3.美感力:美的感受力、想像力、創造力、實踐力是終身的學習。自幼兒

      園到高等教育、自社區大學到樂齡中心,每個人都能持續在學校、社區、

      社會中學習美力,提升生活幸福感及創造力,並讓美的陶冶成為人的基

      本權利。學校就是美術館的概念正深植親師生,每次學校重大活動都是

      展現學生學習成果的機會。

    4.團隊力:用多元方式讓學生了解團隊合作的重要及如何展現合作的要領。

      (1)於各領域教學中利用小組合作學習,培養學生合作氛圍。

      (2)以實際體驗、實踐及省思合作的過程。

      (3)透過團體競賽發揮團隊合作精神。

    5.資訊力:面對數位原生代的孩童們,我們更應該思考,數位時代所應帶   

      給孩子的是什麼樣的基本能力,以培養其終身學習的能力呢?我們規畫

      ICT整合應用的環境,提昇學生有效能的學習工具。規劃資訊教育的依

      循準則在透過資訊科技的習得,藉以應用在學習歷程達成學習目標,現

      在,透過科技『始終來自於人性』的務實理念,資訊工具的應用模式益

      增直覺化生活化,確實將資訊教育的重心回歸到以兒童為主,加深、加

      廣學習領域的範疇,讓教材內容更精采、資訊應用更多元,協助孩子彩

      繪出更寬廣的學習生活!

     目前努力正在建置雲端服務酷課雲,讓學生都能使用北市數位學習教育中心酷課雲。服務包含CooC-Class(酷課學堂)、CooC-Learning(酷課學習)、及CooC-Rding(酷課閱讀教室)及CooC-App(酷課App)4個面向。因資訊多變產生創意無限,運用貼近生活及精緻意念,培養出孩子具有創新、分析及思考的能力是我們共同的希望。

 (三)發展學校本位課程品牌,提昇教育競爭力。學校課程規劃的特色須考慮以下幾點:

  (1)從在地資源出發:以學校所在社區特色及校內既有資源規劃。

  (2)以專才專用為主:運用既有社團基礎及教師專長,發展體驗課程、體育

      課程、藝術人文課程。

  (3)用統整方式進行:將各項活動性課程或政策性議題整合納入『綜合活動』

      課程中實施,透過探索,達成學生學習目標。

 (四)持續發展學校特色綻放亮點,形成品牌效應

      學校有其傳統優勢所在,評估學校現況,掌握學校樣貌,找出學校最適

      方案,運用藍海策略發揮紫牛效應,是建立學校亮點的基本條件。

      我們持續努力的方向如下:

開展多元體育團隊,建立一生一社團,班班有團隊,讓學校柔道隊持續精進。

多采多姿的課後活動,培養各項興趣為了提供學生課後安全、充實、生動的學習環境,每學期均開設才藝班,並加開課後照顧班,解決家長照護需求,學生參與踴躍,學習效果良好。

      1.持續推動環境教育,建立生態教學系統。

      2.推動博雅教育,讓孩子學的優雅,大力推動藝術教育培養藝術情懷。

      3.全面e化,建立雲端學校的微影。

 

 

 

1-2-2處室工作計畫

各處室均依校務發展計畫擬定年度工作計畫,據以執行,處室計畫主要內容及實施策略如下:

ㄧ、教輔處

(一)發展學校本位課程,革新教材教法

(二)推展教師教學研究、進修與教學評鑑,強化教學效能

(三)進行教育專業對話,營造教學分享的氛圍

(四)推動閱讀活動,增廣學習範疇

(五)永續忠義特色,資訊創新教學不間斷

(六)落實基本學科教學,奠定學習基礎,培養學童21世紀的能力

(七)實施有效教學,進行補救教學,消弭學習落差。

 (八) 試辦學習共同體,提升教師教學專業能力。

 

二、學務處

(一)辦理多元學習活動,培養學生興趣專長

(二)培養學生健全品格,重視學生生活教育

(三)統合資源,開創學校共榮參與的特色文化

(四)落實環境教育

(五)落實健康教育

(六)發展學校本位學生榮譽制度

(七)推廣服務學習與志工教育

(八)辦理各項宣導活動

 

三、總務處

(一)環境美化綠化維護

(二)校園安全維護

(三)加強公物維護

(四)落實公物保管

(五)嚴守採購規範

(六)人性化的工友管理

(七)財產及物品管理

(八)出納作業

(九)文書管理

(十)開放學校場地

(十ㄧ)營繕工程營造優質的校園學習環境

 

四、輔導室

(一)擬定輔導工作計畫

(二)建立輔導活動組織

(三)充實輔導室設施

(四)建立及運用學生資料

(五)測驗與調查資料的建立

(六)學習輔導

(七)生活輔導

(八)生涯輔導

(九)生命教育

(十)性平教育

(十ㄧ)特殊教育

(十二)親職講座

(十三)教師進修

(十四)生命教育

(十五)家庭教育

    總之,學校為了能讓全校教職員工均能了解計畫內容,各處組除了積極規劃擬定周詳之工作實施計畫外,亦積極爭取硬體設備之經費預算,以配合各項教學所需;校務發展簡報亦同步掛於學校網站中,以便全校教職員工能隨時查詢並了解其內涵。

 

 

 


1-2-3學校預算編制


一、視預算分配為價值的陳述

就技術層面而言,預算分配可單純地被視為是依計畫優先順序合理地分配資源的組織行為﹔但是從象徵意義的層面而言,分配預算更透露出組織價值、信念、與期望。哪一項活動分配較多的經費,無疑代表了組織比重視此因若組織重視與鼓勵成員的專業長,那何妨編列多一點經費購買圖書、訂有用期刊、以及佈置一個舒適的閱讀空間等,讓重視專業成長氣氛透過預算分配組織行為在潛移默化之中加以助長。這種較偏向於技術性的預算分配活動來增強組織共享價值的取向,是均衡領導者得參考方。

 

二、本校之年度預算均能因應會計法規及學需求編列,依教育內容合程序提出 並作最有效能之運用,經費核銷也依照相關規定完成憑證製。

 

三、 106年度編列資本門改善工程:

 

四、落實財務管理,強化經費運用價值:

(一)校務計畫與預算編列能互相結合並因應教育發展現況及需求適時調整。

(二)適時爭取各項經費如爭取操場改善補助款、運動設施改善統籌款等經費。

 

五、辦理年度各項教學設備採購。

六、 申購一般文具、紙張及保健體育各項教學用品。

七、校外教學租車採購畢業紀念册及光碟。

八、配合各處室需求編列年度概算。

九、成立審議小組並依規定開會。

十、依計畫進度執行預算。

十一、按時整理憑證及帳冊報表。

十二、依規定辦理申購手續,落實財產定期盤點檢查財產登記、增減、報廢管理及殘值處理繳庫。

十三、辦理年度決算。

十四、年度相關經常門預算之執行及績效情形:106年度經資門執行比率為100%,

包含添購各項教學設備等,維護費之執行比率為100%。

 

 

 

1-2-4競爭性評選方案

一、整理校務經營成果方案,積極參與各項評選,行銷學校優質形象。

二、積極轉型扭轉外界觀感,導入資訊發展與柔道體育重點學校。

三、目前已完成並獲榮耀項目有:98、100年度教育部全國資訊資訊典範學校、101學年度全國火炬計畫績優學校、教育111認證。

四、計畫中實施方案,計有:參加教育111及 優質學校評選…等。

    因此邁向卓越優質學校:為追求卓越,除更有效提升教育品質之外,透過優質學

    校各項度的試煉,建立學校聲望是我們共同努力的目標。

     1.營造友善校園氛圍,統合行政、教師、家長及社區,一起攜手經營校務,建構忠義國小成為一所溫馨和諧、精緻卓越的優質學園時時生氣蓬勃,處處溫情有愛。

     2.建構健康促進學校,發展健康、活力、多元的學生學習面向。

     3.配合優質學校九大項目,結合校務發展中長程計畫,逐步完成優質學校全面建構,以發展順序次第呈現,學生學習教師教學行政管理課程發展 專業進修 學校文化 資源統整學校建築、校長領導

     4.建立校本特色化的建立:

        雖然本校辦學紮實,團隊成員戮力深耕,但校本特色的建立,是當前學校面臨的重要課題,亦即思考如何以強化學生學習效能,創新學校的教育作為,吸引學生就學。

 

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