2-4-1資訊教育發展計畫的擬定與執行 

一、資訊教育發展計畫的擬定

(一)依據臺北市政府教育局「資訊教育白皮書第一期」、「資訊教育白皮書第二期」與校務發展需求訂定資訊教育發展計畫，逐年建置資訊相關軟硬體設備，並推動資訊融入教學，提昇教師與學生的資訊素養。

(二) 成立資訊教育推動小組，由校長擔任召集人，教務主任擔任副召集人，資訊組長擔任執行秘書，成員包括：各處室主任及各學年代表，各領域代表教師，共同推展本校各項資訊教育。每學期召開資訊小組會議，修訂學校資訊教育發展計畫，規劃資訊融入各科教學、校園e化環境建置及資訊教育活動推展。

二、資訊教育發展計畫的執行

(一) 完善校園資訊相關設施：充實資訊設備，規劃建置軟硬體教學設施，架設校內光纖骨幹網路、無線網路；主機房安裝冷氣空調、獨立電源系統、不斷電系統…等，營造適合資訊融入教學的E化環境。

(二) 建置便捷知識管理平台

    1.區域網路平台存放各處室行政資料、學年資料、會議記錄、教學資源、活動照片、研習資料…等，提供全校教職員隨取隨用。

    2.建置行政e化平台：校務行政系統、數位學生證管理系統、線上行政公告、線上差勤系統、政府採購網、財產管理系統、臺北市政府線上公文整合系統、數位監視錄影系統、線上報修系統及場地預約系統..等。

(三) 規劃多元進修研習活動

1. 參與校內外研習：鼓勵業務相關教師參加校內外或教師研習中心資訊專業課程，儲備資訊人才。

2. 鼓勵教師運用研習成果，結合課程製作數位教學教材，運用資訊科技融入各領域教學。

(四)安排適宜的電腦課程：中高年級每週安排一節電腦課，由專任教師或資訊專長教師授課，課程內容如下：

1.六年級—實施巨岩Scratch2.0程式設計小創課教學松崗、會聲會影x3--相片影片完剪輯等。

2.五年級—實施基峯Akila Powerpoint2013、巨岩 photoimpactX3影像小學堂等。

3.四年級—基峯 Akila魔法教室 word2013、基峯 Akila非常好色9 創意DIY等。

4.三年級—實施無限可能創意Windows7、巨岩Google網路世界真神奇等。

5.推動資訊素養與倫理課程，建立學生正確的行為準則與倫理規範。

(四) 採用多元評量方式：教學活動中進行認知評量、實際操作以評量技能、情意評量則透過觀察平日學習表現

(六)建置資訊教學環境：

  1.設置電腦教室1間、資訊設備以教育局年度資訊設備採購案經費支應，電腦軟體、教材均使用正版軟體。

  2.班級教室及科任教室均設置電子白板、單槍投影機及廣播系統，以利教師事實將資訊資源融入各領域教學，讓每間教室都是智慧教學教室。

  3.進行平板行動學習教室另設置無線AP，網路系統暢通，有助於教學流程無礙。

 

 

 

2-4-2資訊科技融入教學應用與成效

    資訊應用是現在學生學習的關鍵能力,教師適當的應用資訊科技更有效率的進行教學活動，增進學生學習成效。本校教學應用現況與成效，說明如下：

一、教師充分運用教室電腦設備：運用電腦網路、互動式教學軟體、單槍投影機、實物投影機、數位相機攝影機、平板電腦等媒體工具，融入各領域教學及評量工作提昇學生的學習興趣，活化教學活動。

二、教師經常運用資訊科技融入教學，包括電子書、教學影片、自製簡報等，提高教學效能。

三、建置班級網頁及各科教學網頁，提供親師生意見交流平臺，帶動班級豐富的學習。

四、本校學生四年2班黃鈞奕同學參加「健康上網每一天，百萬Slogan徵選」獲得金獎！

五、校內教師亦自編多項教學方案於課程中實施，並多次得到資訊融入教學方案設計比賽獎項，如：數學科:線對稱圖形的另一半、數學大富翁；語文科：青蛙之歌；自然科：魚的外形和運動 ；品德教育：祖孫資訊學，數位無代溝；藝術與人文：孟克遊台灣……等。

 

2-4-3資訊素養認知與實踐 

將臺北市教育局出版之「資訊倫理教材2版」、「資訊倫理教材3版」納入各學年之資訊課程中。培養學生具備正確使用電腦及網路資源的資訊倫理素養，以善用資訊科技。認識與瞭解資訊相關法律，加強學生資訊倫理、網路智慧財產權、資訊法律等正確觀念，並養成尊重他人的資訊倫理素養。