專業知能與發展的特色、問題及改進方式

一、專業知能與發展的特色

（一）教師透過領域小組會議、學年會議、晨光專業研究、專業社群活動定期分享教學活動、班級經營及各種經驗的交流。

（二）每年均有教師申請碩士學位進修，104、105學年度各有一位教師獲得碩士學位。

（三）自94學年度起，資訊融入教學為本校發展特色之一，全校教師均能使用電子白板教學，1/3的教師能改編或自製教材，充分展現資訊媒體運用的專業知能。

（四）邀請教學檔案專家學者瞭解教學檔案的意義及功能，並協助老師建立教學檔案，最後辦理教學專業檔案成果展，藉由觀摩之機會，提供討論、分享與學習，累積教學經驗。

（五）教師依興趣自組專業社群，以群體合作的方式進行教學研究。

 

二、專業知能與發展的問題

（一）多數教師無行動研究經驗，且花費較多時間於補教教學，受限於時間與體力，致每年行動研究產出成果件數不佳。

（二）礙於經費短缺無法給予實質的獎勵，以激勵學術研究之風氣。

 

三、專業知能與發展的改進方式

（一）鼓勵教師依興趣自組專業社群，以群體合作的方式進行教學研究，並完成行動研究報告，或參加各項競賽。

（二）鼓勵教師繼續進修獲取碩博士學位，增強校內研究人才陣容。