6-1-1學生輔導計畫擬定與執行

學生輔導工作為一全面性、整合性的工作，旨在協助及促進學生的學習與成長。為建置完善的學生輔導系統，本校結合行政、親師及社區資源，規劃以學生為導向之各項教育活動，讓學生能快樂的學習，健康的成長。

一、學生輔導計畫之擬訂:

(一)擬定學生輔導工作計畫

(二)建立三級輔導機制

(三)兼任輔導教師工作實施計畫

(四)兼任輔導教師小團輔實施計畫

(五)個案認輔計畫

(六)資源班學生IEP計畫。

二、學生輔導計畫之執行

(一)小團輔活動：兼任輔導教師與特教老師合作辦理小型團體輔導活動，主題為自我成長、情緒管理及人際關係。上下學期各8週，藉由活動讓學生體驗學習，學習尊重異己，培養運用活動所知解決問題的能力，並引導學生發現優點，建立自信、樂觀的態度。

(一)兼任輔導教師定期填寫工作週誌及月誌，以檢視工作內容與進度。

(二)認輔個案：每學期初或有需要時，請各班教師提出在生活或學習上需要協助與多一份關心的小朋友名單，由特輔組安排適合的教師擔任認輔教師，定期與學生訪談，並建立認輔紀錄，協助學生在生活和課業學習上得到幫助。

(三)資源班學生期初、期末IEP會議：資源班教師於每學年末提出舊生下學年度的IEP，新生或新個案則於開學一月內提出，邀請家長、級任導師、科任教師及輔導室同仁，共同討論訂出適合學童的IEP。

(四)臨時個案會議：若校內有適應不良、突發個案、或家庭突遭變故等個案則召開臨時個案會議，以協助學生身心正常發展。

三、學校生活輔導:訂定本校中途輟學學生通報及復學輔導計畫，並定期召開會議；進

行轉入生輔導、學校適應困難學生之相關輔導及鑑定。

四、學生生涯輔導：

(一)一年級迎新活動：歡迎小一新生進入新的學習環境。

(二)六年級升學輔導：提供各類型國中升學訊息，邀請學區內或鄰近國中校長及輔導室人員到校說明國中學習與生活型態，並帶領畢業生參訪學區內國中(古亭國中)，提前瞭解國中作息與學習內容，做好進入國中就讀的各項準備，以能順利升上國中就讀。

 

 

 

6-1-2學校輔導設施與設備

一、依「心理諮商(治療)所設置標準」於輔導室設立學生諮商室，於100年6月底正式取得合格執照，個人諮商室設有木地板、，桌椅、布簾、緊急照明、警鈴等，並定期進行維護。

二、103、104年度增主題繪本，包含性別平等、多元文化、情緒人際等主題，及心情圖卡等教具，供團體與個別輔導諮商之用。

三、將輔導資料妥善建立檔案，並設置可上鎖之專櫃，放置學生輔導密件。

四、設置小樹苗信箱，歡迎小朋友投書分享喜怒哀樂的心情，從中發現需要協助的孩童，並給予適當的幫忙。

 

 

 

6-1-3學生輔導的需求與個別化差異 

一、輔導諮商部分:

(一)擬定學生輔導三級預防工作計畫，建立學生輔導轉介機制:由導師、兼任輔導教師、學校行政單位、心理諮商師、社工師等分工，健全三級輔導工作。

(二)接受班級轉介，辦理個案認輔與專兼任輔導教師之個輔、小團輔、轉入生輔導、班級宣導、協助進行鑑定安置等工作，並協助轉介心理師諮商或協助社工師晤談，以維護學生心理健康。

(三)辦理個案暨學區網絡會議或學校適應困難個案會議或座談會，邀請家長、相關教師或心理師一同參與會議，以提供學童更適當處遇。

(四)建置高關懷學生資料庫，針對弱勢學生需求，訂定相關輔導計畫。

(五)召開編班前會議，將編班前會議結果移交至特推會，經特推會通過後另於編班會議中進行編班規劃，以提供學童較適當的學習環境。

(六)兼任輔導教師協助處理臨時個案輔導事宜，如悲傷輔導、性別平等輔導。

(七)協助提供六年級畢業生高關懷名單至國中端，以協助持續給予輔導與關懷。

二、特教資源班部分:

(一)根據班級導師提出鑑定名單，資源班教師與兼任輔導教師合作，進行學生鑑定安

    置輔導事宜，以協助完成學童申請接受資源班或特教班服務。

(二)資源班教師針對學生個別狀況提出IEP進行教學。

三、課業補救部分:

(一)晨光愛心志工國語補救教學: 請低年級老師提出國語需補救名單，請愛心志工於每週一、二、三早上8:00~8:40進行補救教學。

(二)攜手班國語數學補救教學:依據教育部及教育局所規定標準，針對國數施測成績低落及家庭狀況符合入班規定者，聘請校內專業教師針對其落後部分進行補救教學。

(三)「南機場學苑」課後補救教學:部分未符合攜手班入班標準或經濟弱勢、家庭失功能學生，經家長同意後則進入忠勤里社區、臻吉祥基金會合辦的「南機場學苑」課後輔導班，協助進行一週五次的課後補救教學。

6-1-4規劃整合各項輔導資源

一、輔導資源建檔:以隨時依據學生不同狀況提供相關輔導資源。

(一)校內輔導資源：校長、級任導師、科任教師、兼任輔導教師、教務、訓導、總務、輔導等行政處室主任、組長等，為初級、次級輔導資源。

(二)校外輔導資源：由特輔組彙整校外相關輔導資源，包含:西區特教中心、家庭教育資源教育中心、駐區心理師、駐區社工師、學生輔導諮商中心、世界展望會、靖娟文教基金會等為次級及三級輔導資源。

二、提供適當處遇:依據各班級任導師師提出學生狀況，視其需要提供輔導諮商、特教

    資源班或課業補救之協助，以進行進一步規劃、提供學生適當處遇方式。

三、輔導資源之運用宣導:運用教師晨會、校園網頁、每學期學校日行政宣導、輔導室公佈欄宣導、輔導資源以及兼任輔導教師專線進行相關輔導資源之宣導，供教師及家長妥善運用。

四、妥善運用校內外相關資源:邀請家長或退休老師擔任愛心志工，協助進行學生補救教學事宜。

五、輔導資源隨時更新與維護:

(一)硬體部分由兼任輔教師列出輔具清冊與負責報請維修事宜。

(二)定期派員參加相關輔導資源會議，蒐集相關輔導資源(中正社福中心、社工單位等)。