教育部 第五屆學校環境教育實作競賽簡章

壹、 活動宗旨： 為落實國家環境教育綱領及配合環境教育議題融入十二年國民基本 教育課程綱要之學習規劃，推展學校環境教育行動之實踐，培養學生發 掘環境問題與解決問題能力，爰辦理學校環境教育實作競賽。本競賽主 軸設定為環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救、能源資源永續利 用等五大議題，期望學生透過環境教育的創意與實作成果，將環境行動 力落實於日常生活中，以提升學生環境教育視野。

貳、 主辦單位：教育部

參、 執行單位：中華民國環境教育學會

肆、 參加對象（※年級皆以跨暑假後之年級為準）：

一、國小組（四至六年級學生），僅限團體參賽，每隊學生人數限 2 至 4 名 （不含指導老師），指導老師限 1 至 2 名（指導老師須與參賽學生同校）。

二、國中組（七至九年級學生），僅限團體參賽，每隊學生人數限 2 至 4 名 （不含指導老師），指導老師限 1 至 2 名（指導老師須與參賽學生同校）。

三、每位參賽學生及指導老師僅限報名 1 隊，不得跨組參賽，亦不可跨校組 隊。

四、指導老師以現職專任、代理代課、實習教師為限

伍、 實作競賽型式：

一、 設定主題方向： 選擇以環境教育五大學習主題「環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害 防救、能源資源永續利用」作為規劃競賽作品之主軸方向。 ＊ 各項議題說明： 「環境倫理」：探討人與生態環境的倫理關係，注重人類社會與自然的共存，如 環境體驗、生態保育、生物多樣性、環境承載量等。 「永續發展」：尋求具永續性的發展策略，追求經濟、社會、環境三面向的平衡， 如綠色消費、永續循環校園、減塑議題等。 「氣候變遷」：強調地球環境或氣候的變動及帶給人類社會的衝擊，如極端氣候、 溫室氣體、調適行為等。「災害防救」：瞭解災害的成因與影響，強化災害之預防、災害發生時之應變及 災後復原重建等相關作為。 「能源資源永續利用」：對接國家能源轉型政策，強調能資源的循環利用，如資 源循環、廢棄物的再利用、水資源、再生能源、廚餘減 量等。

二、 參賽型式說明： 藉由環境觀察與記錄，察覺生活周遭所關切的環境問題（或生活中不永 續的現況），藉由對應問題的環境行動或模擬解方的具體作品，達到環 境教育實作之學習內涵。在設計規劃與探究的過程中，透過身體力行方 式，採取問題解決的行動實踐，或者產出具體作品（如：繪本、模型、 裝置等），作為問題解決之途徑，並且進一步推廣至同儕、家庭成員、 社區鄰居，甚至一般民眾，擴展其影響層面。

• 報名方式：請上網填寫 Google 表單並上傳繳交資料稿件，網址為： https://forms.gle/86nqVsVJfHs1CxERA