東光國小校網

資訊教育推動小組

校長：那昇華校長
負責規劃、協調、整合

資訊環境規劃小組：林俊魁(總務)、陳湘玲(資訊)
提昇學校資訊科技融入環境便利性

資訊科技融入閱讀小組：陳湘玲、蔡佩娟、趙為娣、陳俊光
規劃設計資訊科技融入語文及統整課程方案

資訊科技融入研究專案小組：羅健霖、林俊魁、陳俊光、張天惠、陳湘玲
規劃設計資訊科技融入跨領域專案研究及統整課程方案

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基隆市東光國民小學103學年度資訊教育發展計畫

壹、計畫依據：

一、教育部2008~2012資訊教育白皮書

二、基隆市資訊教育推動細部計畫

三、本校校務發展計畫

貳、主旨：

一、配合教育部『資訊教育基礎建設計畫』及基隆市「推動資訊教育細部計畫」落實本校資訊教育發展。

二、配合教育部台灣學術網路推廣計劃，提昇學校師生應用網路資源輔助教學之能力。

三、推廣資訊融入教學，將電腦多元應用之資源，融入各科教學。

四、推廣電腦輔助教學軟體發展與九年一貫課程領域結合。

五、整合本校相關行政電腦化之校務發展。

六、配合教育處的政策，推動培養學生資訊應用能力，提升教師資訊融入教學能力，進而提升學生學習的興趣與效能。

七、提升學校數位環境品質，支持數位學習與教學。

參、計畫總目標：

一、成立本校資訊教育推動小組，共同推動學校資訊教育計畫。

二、建置優質、完善的資訊教學與自學環境，充實本校資訊軟硬體設施，普及全校資訊教育。

三、執行資訊融入各領域及資訊融入創新教學策略計畫。

四、社區資源共享，推動與社區資訊教育合作計畫。

五、行政電腦化，善用網路平台進行行政工作推動，以建立校園無紙化環境為目標。

六、提昇教師運用資訊科技於教學的素養，發展資訊化的課程教材與軟體。

七、依據兒童學習心理實施資訊教育，以陶冶手腦並用的資訊應用能力。

八、養成親師生使用電腦資訊的正確倫理觀念，認識資訊的重要性，進而對資訊產生責任感，並尊重智慧財產權。

肆、目標：

一、強化行政組織與設施：

(一). 擬定本校資訊發展計劃。

(二). 成立學校資訊推動小組，擬定資訊教育發展計劃，推動學校資訊教育。

(三). 推動校務行政電腦化，以利學校行政業務的推展與實施。

(四). 充實學校全球資訊網網站與加強品質維護。

(五). 充實學校資訊教學環境，建置e化多功能教室，提供師生優質的資訊學習與應用環境。

(六). 落實班班有電腦及單槍投影機，透過資訊融入教學，輔助教師教學及學生學習成效。

(七). 建置多媒體合作遠距教學系統，提供學生另一種學習的模式，開闊學生學習視野。

(八). 建立學校電腦及電腦教室管理辦法，確實管理提高使用績效。

二、加強教師資訊能力培養與研習：

(一). 辦理教師基本資訊素養培訓與進修研習。

(二). 辦理多媒體教材製作研習。

(三). 辦理網頁設計研習。

(四). 增進學校教師在教學上應用資訊融入教學的基本能力。

(五). 教師能利用資訊教育軟體及網際網路資源應用於教學上。

(六). 教師能使用電腦建置班級網頁及教學檔案。

(七). 發展PBL資訊融入課程與教學策略，強化學生邏輯思考的能力。

(八). 建置學校重要工作及社群教師網站，整合相關資訊與資料。

(九). 發展多媒體遠距合作學習平台教學模式與策略，活化教學與學習。語教師教學

(十). 發展電子白板融入領域教學策略，讓教學與學習呈現不同的形態，提高學習興趣與成效。

三、落實資訊教學活動：

(一). 規畫本校學生資訊能力架構，確實培養學生資訊應用能力，提高學習興趣語成效。

(二). 導引學生親近電腦，瞭解電腦與生活的關係，進而提昇其學習興趣。

(三). 培養學生對資訊的判斷、選擇、整理、處理能力，並能創造和傳達新資訊

(四). 培養學生應用電腦於生活及解決問題之能力。

(五). 教導學生正確使用電腦的知識及建立使用資訊科技的正確觀念。

(六). 培養學生對電腦科技的正確認識與學習態度，奠定進一步學習電腦科學的基礎。

(七). 學生能應用網際網路，進而建置班級網站；擴充學習知識及領域。

(八). 社區資源共享，提供電腦教室讓社區民眾學習電腦。

(九). 引導學生應用多媒體遠距合作平台，跨越時空與不同的學生社群共同學習。

伍、實施內容重點：

一、學生應用資訊：

(一). 低年級學生瞭解電腦與生活之關係，及簡易電腦之操作，以增進使用電腦的興趣。

(二). 中年級學生瞭解電腦網路的應用，學會使用電子郵件、參與公共討論及利用搜尋引擎查詢所需資訊。

(三). 培養高年級學生世界觀，建立個人網頁及畢業網站，並鼓勵學生參與各項資訊競賽，提昇自己的榮譽感。

(四). 針對有電腦興趣之學生，委請家長會聘請專任教師開設各種不同程度之才藝班，提供學生研習，以提昇學生電腦之技能。

(五). 加強對身心障礙及弱勢族群（原住民）教學輔具之使用輔導訓練，改善資訊應用及學習能力。

(六). 培養學生資訊應用能力，藉由資訊設備進行學習。

二、教師進修研習

(一). 辦理教師電腦專業素養研習，提昇教師相關電腦知能，利用資訊設備自製教材，進而建立個人網頁、學校網站，以增加與家長溝通之各種管道。

(二). 辦理資訊融入教學策略研習，培養教師資訊融入教學設計能力，活化教學。

(三). 辦理電子白板融入教學策略研習。

(四). 辦理多媒體遠距合作平台使用策略研習，運用平台進行遠距合作學習。

(五). 活絡校園交流，辦理教學研討會或校際觀摩活動，建立群組學校之合作，展現各校特色，帶動資訊教育發展。

三、資訊融入教學

(一). 建置數位教室，各班設置投影機、螢幕及電腦設備，讓教師能方便運用，確實運用資訊融入技巧，讓學習更為多元活潑生動。

(二). 鼓勵教師運用e化多功能教室進行課程，讓學習更有互動。

(三). 辦理教學觀摩或教學策略分享研討會，配合九年一貫課程之推動，定期辦理重點學校與合作群組學校間之教學觀摩研討會，協助教師利用多媒體資訊科技的功能，增加校際間資訊教學經驗的分享。

(四). 每學期末進行資訊融入教學的概況調查，了解教師及學生使用資訊教學與學習的情形。

四、校務行政

全校有關學生、員工及各項教學資源均實施行政電腦化，並依學校行政架構及各處室職掌，分別實施行政電腦作業，完成全面網路化傳遞及運用，以提高行政效率。

(一). 教學處─新生管理、學籍管理、編班管理、異動管理、畢業管理、成績管理、學藝競賽、設備管理、課務管理、試務管理、請假代課及進修、九年一貫。

(二). 學務組─健康資料、環境衛生、生活輔導、出缺管理、專才培訓、體能測驗、器材管理、學生資料。

(三). 總務處─經費管理、營繕工程管理(公共工程圖)、廠商基本資料管理、消耗品管理、維修管理、財物管理、傳票憑單管理、場地管理及值加班。

(四). 輔導組─學生綜合資料管理、心理測驗、個輔團輔、社會資源管理、特殊兒童轉介、資源班排課、個別計畫、榮譽制度。

(五). 圖書館─圖書系統管理、分類編目、流通管理、查詢管理。

(六). 跨處室管理:運用網路平台進行校內行政與教師、教師社群間的互動，確實收到跨時空溝通的效果。

五、設備更新維護

(一). 每學年向教育處提出資訊設備汰舊更新之需求，以充實軟硬體教材。

(二). 訂定資訊設備管理、借用及維護辦法，老師隨時登記並統計使用狀況。

(三). 利用網路報修系統，隨時檢查學校資訊設備，上網報修維護設備。

六、社區民眾進修

扮演社區資訊教育提供者的角色，開設社區電腦班資訊教育課程，含各入門、初級、進階課程，並特別加強民眾上網課程，使社區民眾能實際體驗網路之好處，及在生活中能利用電腦網路改善生活品質，增加生活樂趣，提昇親子間之互動層次，以增進親子關係。

陸、本校資訊教育推動實施策略：

一、強化行政組織

(一)、成立學校資訊推動小組，擬定學校資訊教育發展計畫，推動學校資訊教育。

(二)、定期召開資訊教育推動委員會，進行資訊教育推動政策檢視及執行成效檢核。

二、建置優質資訊環境

硬體方面；擬運用相關補助及校內經費分三年完成建置。

(一)、數位教室:建置優質的數位教室打造未來學校學習氛圍。

(二)、數位多功能專科教室。

(三)、學校全球資訊網網站。

(四)、建置學校行政電腦化的環境，並藉由網路平台進行行政與教師、教師社群間的溝通。

(五)、責令專人管理電腦教室，並訂定電腦教室使用規則。

(六)、有系統、分期規劃充實學校資訊教育軟硬體設施。

(七)、建置數位教室，包含電腦、單槍投影機、螢幕、數位電視。

(八)、建置e化多功能教室，遠距教學環境。

(九)、建置本校教學資源中心。

三、網路環境與設施：

四、加強師資培訓與教學：

(一). 辦理教師校內、校外基本資訊素養培訓與進修研習。

(二). 教師均應具備基本資訊素養，鼓勵參加教師資訊能力評量。

(三). 增購相關資訊軟體，以教師專業社群的方式，有系統的規劃資訊融入教學策略的研習與課程發展。

(四). 教師利用電腦建立班級網頁及個人教學檔案。

(五). 發展電子白板融入各領域教學策略、多媒體遠距教學平台使用策略、PBL策略融入教學策略與模式。

(六). 鼓勵教師利用電腦建置教學方案、教學評量（試題）等資料並建檔。

(七). 教師能應用網際網路組成教師專業社群，提升教學之能與品質。。

五、落實資訊教學活動

(一). 建構學生資訊應用能力校內課程與指標，確實培養學生資訊應用能力。

(二). 培養學生應用電腦科技於生活及解決問題之能力。

(三). 建立學生應用電腦科技的正確態度與習慣，奠定進一步學習電腦科學的基礎。

(四). 學生能應用網際網路功能，擴充學習知識及領域。

(五). 熟悉電腦操作與使用認識資訊的重要性，進而對資訊產生責任，並尊重智慧財產權。

柒、資訊教育推動小組：

一、資訊教學推動小組組織與職責：

(一). 組織職責：

組織成員及職責分配如下：
組織	成員	職責【工作項目】
總召集	校長	召集人及相關業務督導。資訊教學發展之各項事宜。
副召集	教學處主任	教學活動推展與進度督導、困難事項彙整、各項相關工作協調。協助總召集人。分配資訊組、電腦教師職務及督導完成工作。
副召集	總務處主任	軟、硬體設備之添購及軟、硬體設備之維護。資訊教育設備、教材採購、列帳管理與維修。
教學組	教務組長	課程安排及教學活動之控制。
資訊組	資訊組組長	實施計畫擬定與研究、教學媒體與資訊蒐集、電腦資訊相關比賽活動承辦，電腦維護費提報、規劃、運用。研習規劃：包括電腦研習課程規劃、經費規劃、講師安排、研習教材。推廣資訊教育，資訊融入各科教學。教學活動之實施。落實校務行政電子化，線上行政公告、群組郵件。提供WWW、EMail、FTP等網際網路服務。行政電腦、班級電腦、電腦教室、網路設備等電腦設備管理與維護。提昇行政人員、教師資訊能力，並輔助通過教師基本資訊素養檢定。