資訊融入各領域課程規劃與執行
1. 本校學生與電腦的人機比約為2.5:1，比例很高，因此有很多能運用電腦的機會。
2. 教室內有數位電視可連結本校的視訊系統，每周五進行視訊朝會，進行英語及相關活動。
3. 基於學校資訊設備充足，教師在教學中，加入讓學生應用資訊的實作任務，讓學生有更多的機會能使用網路資源及資訊設備。
本校有優質的數位環境，每間教室有單槍投影機、電腦(桌上型及筆記型)、數位電視等數位設備，提供優質的資訊融入環境。
以下為各教師進行資訊融入領域課程的相關資料:
一、教師創新教學策略發展:
(一)102學年度發展FRIEND模式融入行動學習方案:(平板電腦)
(二)100~101學年度發展ORDER模式融入行動學習方案:(平板電腦+數位教室+觸控電腦)
學校團隊思考「行動裝置」如何融入領域的學習情境中，引導學生以「觀察（observe）、記錄(record)、討論(discuss)、評估(evaluate)、修正(revise)」的「ORDER模式」資訊融入教學記錄學習歷程，並透過討論反思進行學習的修正。
1、ORDER 融入行動學習模式
2、本方案融入之年級及領域主題課程如下:
本案ORDER我的E化行動學習記錄器課程方案發展網站 網站連結
1. 資訊教學融入社會領域教學。
2. 資訊教學融入音樂創作(用自由軟體)。
3. 資訊融入語文領域。
4. 資訊融入自然領域教學。
5. 資訊融入健康與體育教學，
6. 資訊融入英語教學，
7. 資訊融入數學教學。
8. 資訊融入藝術與人文教學。
9. 資訊融入綜合活動領域。
資料2-3
電子白板融入各領域課程規劃與執行
1. 參與98年度資訊科技應用於教學的創新教學模式及典範團隊，發展電子白板教學教案。
(1)計畫核准公文
(2)本校申請計畫
(3)校內執行策略研討會第一次會議
(4)校內執行策略研討會第二次會議
(5)成果照片
(6)電子白板內建小功能教學投影片。
2. 團隊所設計的中低年級教案:
(1)四上健體:我的速食餐很…
(2)三年級語文:我的友誼不打烊
(3)四年級語文:繪本大意教學的世界
(4)一年級注音:我愛ㄅㄆㄇ
3. 團隊所設計的高年級教案:
(1)六年級語文:修辭魔法系列
(2)六年級語文:神秘女王
(3)五年級社會:請問你從哪裡來?
(4)高年級民權議題:責任
(5)六年級英語:Whose vest is it?
(6)六年級英語: Two friends.
(7)高年級社會:關懷家鄉人人有責
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教師使用資訊科技融入教學情形、數位學習教材應用、發展、製作之現況及成果
系統設計製作