學校基本描述

1.基本資料：

2.班級規模

3.學校行政主管人員(現況)

4.學校人力分析(請填現況編制內，但不含校長)

5.教師學歷分析

說明：以現職為主，以佔有實缺(或虛缺)之長期代理代課教師，不含鐘點教師、鄉土教師。

說明：

一、本表共分五大評鑑項目：校務發展、教務發展、訓導發展、總務發展、輔導發展。

二、學校自評：由受評學校依實際情況以文字描述「評鑑重點」之具體成果、遭遇之困難及待改進事項。

三、評鑑小組：由專家評鑑小組依訪視情形以文字描述「評鑑重點」之優點、特色及改進與建議事項，並針對每一評鑑重點作綜合評定圈選。

四、其他：由學校自行描述辦理情形。

五、總評表：由評鑑小組委員撰寫。

學校基本條件描述 (學校背景、社區、環境等)

一、校史沿革：

民國49年8月奉准設立為[永安國民學校北湖分校]

民國52年5月奉准獨立為[北湖國民學校]

民國57年9月奉准更名為[北湖國民小學]

二、地理位置：

 本校位於桃園市新屋區，是沿海偏遠勇類學校，校門前公路為桃93號縣道，若經西濱公路則五十一．五公里處左轉六五Ｏ公尺可達。 學校四周平疇綠野，景色怡人，視野遼闊，可說是清新雅緻的世外桃源。

三、社區概況：

（一）家長：學生祖父母輩大多務農，父母外出上班者眾。

（二）學區民風：學區內幾乎均為在本地生根已久的客家族群，勤勞簡樸、老實敦厚，近年來，增加許多外籍配偶，但民風純樸親切，且對學校活動均甚為支持。

四、學校願景：

 本校親、師、生結合社區資源共同擬訂學校願景：健康、創意、卓越，即：

        建構「主動、積極、有效率」的行政團隊，結合「歡喜、熱忱、積極參與」的家長團隊，

    透過「專業、創新、實踐」教師團隊的努力，營造「快樂、適性、安全」的學習環境，培育身

    心健康、創意思考、追求卓越的「鄉土小子」、「生態尖兵」、「才藝高手」、「國際神通」。

五、發展學校特色

（一）規劃並落實推動「鄉土小子、生態尖兵、才藝高手、國際神通」學校本位課程。

（二）成立「揚琴隊」、「直笛隊」、「游泳隊」與「跆拳隊」，並發展「健康北湖動起來」特色課程。

（三）綠美化校園環境，經營永續校園，落實生態教育，珍愛地球資源。

（四）利用兒童朝會時間實施語文列車活動，提供學生才藝展現舞台，並提升學生語文表達能力。

（五）參與英語向下延伸試辦計畫，辦理英文單字檢測會考活動，期能有效提升學生英語學習成效。

六、未來展望

 本校歷史悠久、校風純樸、穩定發展走過五十年榮光歲月。學校秉持下列三個理念

    來推動校務，冀提升學校效能達成學校願景。

（一）使每位學生學的有成就感，樂在學習。

（二）讓教師發揮專長敬業樂群，勝任愉快。

（三）開放家長與社區參與管道，共榮共存。

    換句話說，「北湖國小」是學生優良的學習園地、是老師熱心投入神聖志業的職場。具體來說，在這經營理念下，希望塑造一群有禮貌、知進取、重榮譽、會感恩、能惜福又健康的卓越兒童。