階段

課程名稱

課程內容

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一

認識圖書館

1.認識圖書館的配置

2.遵守圖書館的規則

3.參觀公共圖書館

4.認識圖書館的種類：國家圖書館、公共圖書館、大專院校

  圖書館、中小學圖書館、專門圖書館

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二

圖書的結構與版權

1.指導『書的結構』提高閱讀和報告的品質

2.認識智慧財產權

3.瞭解圖書的演變與發展

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三

圖書分類與排架

1.分類的目的

2.分類的原則：

3.依據：中國圖書分類法

4.排架的原則

5.會使用書插

6.認識索書號並協助排架

7.練習規劃小小圖書館

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四

圖書的查詢與借閱

1.瞭解借還書的方法

2.會自助借還書

3.會利用圖書管理系統查詢、預約

4.能綜合運用校內外圖書館系統功能

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五

認識參考工具書

1.特性

(1)內容廣泛      (2)解答疑難      (3)部份閱讀      (4)特殊編排      (5)館內查閱      (6)持續修訂

2.種類:

(1)書目          (2)索引及摘要    (3)字辭典     

(4)類書          (5)百科全書      (6)年鑒、年表、曆譜    

(7)傳記資料      (8)地理資料      (9)指南、手冊    (10)名錄、便覽   (11)法規         (12)統計

3.排檢法:

(1)分類法        (2)部首法        (3)筆劃法     

(4)筆順法        (5)座標法        (6)字母法   

(7)注音符號檢字法(8)四角號碼檢字法(9)其他

4.會查詢數位化字典百科全書

5.會使用書目索引等參考工具書

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六

閱讀的策略

1.閱讀能力

2.掌握閱讀指導的時機

3.閱讀的策略

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七

閱讀各類型圖書資訊

1.認識類型出版品：

圖書資料/非書資料、一般讀物/參考工具書、電子出版品/實體出版品

2.閱讀不同讀物的讀法:

3.會選擇優良讀物：

4.儲備終身自學的動力

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八

閱讀的呈現

1.會說故事

2.會分享閱讀內容

3.能參與討論

4.以多元方式呈現閱讀內容

5.能剪輯整理資料

6.能建立閱讀檔案

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九

多媒體與數位資源

1.認識多媒體的種類與陳列

2.會使用圖書館的多媒體

3.會使用電子書

4.會使用網路搜尋引擎

5.會查詢資料庫

6.能運用各種資源完成報告

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十

資訊利用素養

1.能發現並表達問題

2.能溝通並討論問題

3.能定義問題並能循長解決問題的策略

4.能使用資訊並遵守資訊倫理

5.能統整與評估資訊

6.會使用參考資料引註格式以近行專題研究