項目

S（優勢）

W（劣勢）

O（機會點）

T（威脅點）

S（行動策略）

人

員

組

織

1.圖書館閱讀推動教師充滿活力，能接受新思維，敢於突破與創新。

2. 教學組具教學經驗肩負保存文化、推動組織的協調能力

3. 圖書館管理員/志工配合度及工作熱忱高

1.館員專業資訊教育訓練尚未完成

2.館員未受過專業訓練服務採訪與編目、參考諮詢流程趨向標準化執事能力

1.終身學習時代來臨，學生學得基本知識外、更須不斷培養學習能力

2. 知識經濟理論風行，能運用知識就能取得先機。

3.提供學區國小、社區及學校家長、義工服務機會

1. 專業資訊教育訓練、專業服務採訪與編目訓練機會獲得不易。

2、現有編制人員過少

1.依實際情況，鼓勵所屬成員主動接受在職進修。

硬

體

設

備

1.圖書館小而美，四周景觀優美，視野開闊

2.網路系統架設完成，借還書均經電腦記錄。

1.借助志工，協助管理圖書及借、還書工作，對圖書管理未能面面俱到。

1.電子圖書館、數位時代來臨圖書館是個成長的有機體，不再是藏書閣

2.圖書館能成為學校教學資源中心、閱讀、展覽、休閒中心

3.圖書館充分利用教育

1.預算規模不足

2.未建立圖書館自動化系統。

1.爭取經費情況，建立自動化視訊系統。

2.建立電腦及相關周邊資訊設備。

軟

體

設

備

1.本校紙本館藏已超過萬冊

2.建置新書介紹區

3.班級晨讀經營已有基礎

1 .對同學圖書、漫畫的選擇正確認識（漫畫區的規劃）

2.未規劃非紙本閱讀區。

1.建立電子化圖書館

2.增加新又實用的書以及公播版電子媒體、電子書、電子資料庫等

1.圖書館所面對的環境威脅是學生資訊選擇暴增管道通路多元化內容複雜

2.期刊訂費的不斷增加

1.成立圖書館委員會，容納各領域召集人，以有限的經費選擇最適合學生閱讀的書籍與光碟、期刊。

學

校

環

境

1.位於市郊，具發展潛力

2.交通便利(臨北二高及省道)

3.環境優美，近山臨水 

1.位於市郊，學生往市區與私校流動

2.學校周邊公車少

3. 多數家長的社經地位不高謀生不易，無力協助或參與學校相關活動。

1.全校教師積極參與進修，富有熱忱、工作努力，有利於推動教育政策

2.學校設備充實完善，學生素質日漸提升，升學成績穩定成長。 

3.落實師、生及居民讀書會逐年提升校譽。 

1.本區學生就讀本外校眾多，必須留住本地優秀學生

2.社會多元複雜，學區近市區，難抵擋外來誘惑。

1.積極辦學，留住本地學生

2.利用資源，積極發展自然科學教育、語言教育

社

區

整

合

1. 舉辦社區讀書會學校社區義工彼此間，情誼深厚。

2．學校圖書館肩負了社區服務的功能，讓居民認識、使用、進而關懷、支持、參與館的服務與營運，是達成社教功能

1.居民勞力者居多財力不豐，參與意願不高

2.學區里民忙於生計，閱書時間與意願不高。 

1. 可聯合家長會、里長、志工團支持關懷學校，舉辦作品聯展。

2.可聯合地方圖書館、學區國小、策略聯盟學校，推展圖書借閱聯盟活動。

3.推動家長和學生參與義工訓練

1.學校與社區間互動不足。

2.僅少數家長能積極參與學校活動。

3.學區里長對學校政策未能全力配合。

1與社區建立良好關係，發揮本校專長特色。

2.開放學校圖書館，鼓勵社區家長多加利用。

3.鼓勵社區成立志工媽媽團，並給予相當職前訓練。

4.辦理社區親子讀書會增進彼此情誼