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圖文上稿內容圖片

校長:邱弘毅

專線:04-26876823#11

傳真:04-26880926

E-mail:c-hy@yahoo.com.tw

綜理各項事務

學歷:

臺灣省立臺中師範專科學校畢業(77年畢業)

臺北市立師範學院初等教育學系畢業(83年畢業)

國立臺中師範學院國民教育研究所畢業(87年畢業)

 

經歷:

臺中市后里區內埔國民小學教師(77-102年)

臺中市后里區內埔國民小學教師兼事務組長(95-96年)

臺中市后里區內埔國民小學教師兼輔導、教務、學務主任(96-102年)

 

 

著作:

1.邱弘毅(1998)。職前及在職國民小學教師的天氣概念及其相關迷思概念之研究

                國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺中市。

2.邱弘毅(2009)。運用科學趣味競賽以探討國民小學學生科學概念之研究-以「義大利麵房屋比賽」為例

                論文發表於臺中縣98年度精進課堂教學能力計劃創新教學行動研究論文集,臺中縣:臺中縣教育局。 

3.邱弘毅(2010)。實施直笛回饋教學對國民小學五年級學生直笛吹奏能力及直笛學習態度改變之研究

                論文發表於臺中縣99年度精進課堂教學能力計劃創新教學行動研究論文集,臺中縣:臺中縣教育局。

 

特殊訓練:

1.臺中縣第四期96年度國民小學主任儲訓及格(96教育主字第0028號)

2.國家教育研究院第130期國民小學校長儲訓班成績及格(101年教研展儲證字第101130089號)

3.東海大學辦理採購專業人員訓練基礎班及格(工程企專字第98150056號)

4.101年中華民國童軍第45期輔導人員木章訓練結業(童總研字第TC45AS51號)

 

 

 

教育理念


「十年樹木,百年樹人」,教育是文化延續的希望工程,也是國家競爭力的關鍵。尤其面對二十一世紀科技化、知識化、全球化、高度競爭的潮流不斷衝擊。身為校長亟需掌握時代脈動,堅持「以學生為中心,讓教師發揮專業,結合社區家長的力量,打造創新優質的學校。」之教育理念。讓學生濡育涵泳其間,自信成長、全人發展,為社會國家貢獻心力。

具體而言,我的教育理念概述如下:


一、以學生為中心

1. 建構溫暖接納、友善關懷的校園,關心孩子,把每一個孩子帶上來。

2. 有教無類、因材施教,針對學生個別差異,提供適性教育。

3. 注重全人教育的發展,以培養德、智、體、群、美五育均衡發展的兒童為目標。

4. 發揚多元智慧理念,發現學生優點,開展學生優勢能力,讓學生自信學習、發揮潛能。

5. 提供多元學習機會,引發學生成功經驗,培養關鍵能力,讓學生獲得帶得走的知識及技能。


二、鼓勵教師發展專業

1.與教師溝通分享與對話,建構學校教育圖像及遠景,讓教師相信、願意、且有熱情為教育付出心力。

2.民主領導、服務領導,讓教師多元參與,兼重倡導、關懷與支持,建立齊心一致的一體感。

3.鼓勵教師不斷學習成長,成立社群、專業對話、創新教學。


三、家長多元參與、把社區帶起來

1.鼓勵親師合作,建立良好的溝通管道。

2.健全家長會組織及運作,促進家長正向參與校務、整合社區資源。

3.發展良好公共關係,注重行銷,讓家長及社區了解學校辦學的用心及成效,並進一步肯定、支持學校。


四、打造安全、科技、人文校園

1.以整體思維、前瞻未來、永續經營理念規劃校園,形塑優質的學習環境。

2.建造安全、舒適、科技化的校園環境,讓學生快樂學習。

3.校園綠化美化、藝術化,把學校變漂亮,充滿人文氣息,發揮境教功能。

4.描繪學校願景,凝聚成員共識,形塑優質學校文化,讓親師生認同學校,有滿意感、幸福的感動。


五、提升教學品質與績效

1.除了提供多元學習、多元學藝、展演平台的機會,讓學生探索自己,累積關鍵成功經驗;更應促成有效、創新、有意義的學習,全面提升精緻卓越的教育品質。

2.結合企業管理理論與實務,注重全面品質、經營績效與整體競爭力的提升。

3.依據學區特性、教師專長、家長期望、學生需求等,發展學校特色,以建立學校獨特的品牌與形象。


校長是學校的領導者,領導是影響力的發揮。良好的領導如同風行草偃、雨露均霑,務使教育的合夥人─學生、教師及家長,都能感受參與的喜悅與感動。一切的教育作為,也必須考慮「學生是否獲得成長?」、「教師是否能發揮專業?」、「家長是否能安心、正向參與?」、「行政績效、學校效能是否提升?」為考量要點。身為校長,能時時刻刻以此為念,相信一定能為教育創造更美好的未來。


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