4-2學生輔導機制

4-2-1學校具備有效的學習輔導機制

 (一)現況說明：

1.督促教師採用多元教學模式引發學生學習興趣。鼓勵教師建置教學檔案，分享補充教材，以豐富教學資源，提升教學成效。

2.透過教學使每一位學生皆能在課堂上獲得同儕學習的成效。教師完成補救教學的研習，能在教學中進行形成性的評量，篩選出需要進行補救教學之學生，教師利用課後時間，進行個人補救教學。

3.每學期抽查學生作業簿與舉行定期評量各二次，針對教師的教學及學生的習寫提出建議，也藉此診斷學生學習成效。

4.任課教師依據學生學習成效提出參與補救教學名單，通知家長，進行補救教學並定期檢核成效。

5.組成特殊教育推行委員會，並有效運作，以決議特殊需求學生相關事宜。擬定個別化教育計畫，以利特殊需求學生學習並學校生活適應之需求。

6.學校設有課後托育班與實施補救教學，協助弱勢家庭與雙薪家庭之家課督導，導引學生家課如期寫作完成。

7.建立兒童少年保護輔導機制，並由校長擔任學校內兒童少年保護研習講師，每學年度各辦理一場次之研習。

 8.101學年聘有二名兼任輔導教師，102學年亦聘有二名兼任輔導教師，具有輔導經驗，並能發揮其任務運作機制。

 9.針對高關懷學生辦理個案研討會，針對學生個案進行討論，並持續進行追蹤與輔導工作。

 10.持續推動認輔制度，學生在生活與學習表現上均有顯著之進步。

 11.辦理小團體輔導，學生對課程安排接受度高，並表現高度興趣，學生參與團體後，其人際技巧有所成長且人際關係提昇。

 12.辦理校園兒少保護與網路成癮防治議題研習，以強化教師網路成癮議題專業知能，提升教師教學及輔導成效。

(二)優點與特色：

1.落實教學正常化，精進教師教學與診斷學生能力，依學生需求進行補救教學。

2.開辦課後托育班與實施補救教學，以協助學童學習、完成作業，協助學生建立正確學習態度與習慣，瞭解其學習狀況、提供有效的學習資源，並完成各科的學科要求。

(三)未來精進的方向與策略：

精進方向	預計實施策略
教師加強對學生學習成效的診斷與教學能力	鼓勵教師修習特殊教育學分，精進教學診斷能力，具有為每位特殊需求學生擬定個別化教育計畫與實施補救教學的能力。

 

4-2-2學校具備適切的生涯輔導機制

 (一)現況說明：

  1.建立學生資料，依據學生的表現及教師的輔導，對學生個別資料做完整的紀錄，提供教師生涯輔導之參考。

  2.辦理多元活動，讓學童認識自我珍愛生命，生命體驗分享，生命教育影片、性別平等教育、特殊教育、品德教育宣導、學習單習寫、教師導引及闖關等活動，生理衛生講座，心理健康促進，學童得以自我了解成長奧秘，小團體輔導增進人我關係。彈性學習課程活動，增進學童生涯探索及興趣培養機會。

  3.社區交流活動進行生涯輔導工作，包含社區傑出人士或企業蒞校宣導環保觀念，表揚愛心志工、班親會活動、觀察社區中的產業等活動，認識 各種職業，進行生涯輔導。

  4.實施高年級高關懷篩檢調查，藉由了解學童方面問題癥結，進而進行相關協助與輔導，以引導學童建立正確的價值觀與人生觀。

  5. 加強親師合作，藉由親職教育講座、十二年國教宣導、班親會、新生家長座談會等，協助家長具有生涯發展觀念及任務，了解生涯決定的各項因素，對子女有合理且適切的期望，並協助學校進行生涯輔導工作。

  6.持續辦理學生生涯教育議題相關活動，於101學年度共辦理心理健康促進、動物保護、環境打掃、社團活動、校外教學、慶祝母親節、游泳課教學及其等多項活動，進行認識自己生涯規劃。

  7.在班級早俢時學生進行閱讀活動，提升學生語文知識領域之學習水準，以利以後進入各級學校奠立良好之基礎。

  8.學校所安排的多元層次活動，例如節奏樂隊、彈性課議題宣導、得勝者教育協會真愛守門員活動及其他企業團體蒞校的各項宣導，以提升學生各層次的廣度與深度。

  9.國中升學介紹：邀請學區外埔國中，於下學期期末至六年級宣導，介紹國中教育現況及推展的校園活動，讓學生瞭解國中的狀況。

 

(二)優點與特色：

1.以輔導室為專責處室，結合各處室及教師團隊共同辦理辦理生涯輔導工作，協助學生適性發展。

2.多元化彈性學習課程，亦是要讓學生陶冶未來各向度學習的基礎，建立正確 的價值觀與努力學習目標，為銜接國中階段的學習而努力。

 

(三)未來精進的方向與策略：

精進方向	預計實施策略
強化國小生涯輔導機制	1.加強心理測驗的實施與運用及學生資料的建立。 2.加強教師輔導知能，以利教師進行學生生涯輔導 。