彰化縣竹塘鄉民靖國民小學三級輔導運作實施計畫
102年8月2日制定
壹、依據
一、教育部頒佈當年度「友善校園」學生事務與輔導工作作業計畫。
二、彰化縣當年度「友善校園」學生事務與輔導工作計畫。
貳、目的
一、建立初級、二級、三級輔導工作之觀念，本諸發展重於預防，預防重於輔導治療的教育理念，激勵一般教師全面參與輔導學生工作。
二、結合社區資源，建構學校輔導網絡，為學生統整規劃更為周延的輔導機制，共同以學生最大利益為考量，全力帶好每一個學生。
三、落實學校輔導工作三級輔導預防之機制。
參、三級輔導機制對象及輔導人員
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三級輔導預防
對象、輔導人員
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初級輔導
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二級輔導
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三級輔導
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輔導對象
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針對一般學生及學習適應困難學生進行初級預防、一般輔導，以減少偏差行為的發生。
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針對初級輔導無法奏效及瀕臨行為偏差之學生進行專業之輔導諮商。
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針對偏差行為及嚴重適應困難學生進行專業矯治與諮商及身心復健。
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輔導人員
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每一位教師均須具備輔導能力。
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專業人員包括輔導教師、社工人員組織專業輔導團隊。
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學校的專業輔導團隊人員與諮商師、縣內及社區社會資源、醫療資源、警政單位等建立聯繫、合作與轉介機制，建置完善輔導社會網絡。
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輔導層次
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重要項目
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負責單位
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負責人員
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初級預防
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教學知能研習、課程設計、教學觀摩規劃相關課程、教學診斷、教學評鑑
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教導處
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教學研究發展教師
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教學、輔導、訓育、管理學生、學生社團、體能活動、技藝教育、補救教學
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各處室
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全體教職員
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輔導知能研習、輔導知能諮詢服務
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輔導室
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輔導工作團隊
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社區資源班、社教機構與人士之結合
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各處室
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全體教職員、資源人士、志工
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二級預防
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認輔適應困難、行為偏差學生
個別輔導、學習輔導
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教導處
輔導室
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全體教師
退休教師、社區義工
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專業輔導、諮商、團體諮商
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輔導室
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專業輔導人員
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個案研究、個案研討會、個案轉介
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輔導室
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全體教師、專業輔導人員
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三級預防
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行為矯治、身心復建、危機處理
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教導處
訓導組
輔導室
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全體教師
社會服務工作人員
心理衛生人員
心理治療人員（醫師）
警政人員、司法人員
公益組織、宗教團體
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追蹤輔導
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全體教師
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肆、三級輔導機制職責
伍、三級輔導機制運作模式：（詳如附件一）。
陸、本辦法經校長核可後施行，修正時亦同。
[附件一]彰化縣民靖國民小學 學生三級預防輔導運作流程圖
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