前　　言

秉承傳統　再創新猷

本校民國11年創校，歷史悠久具有優良傳統，為全國海事水產類科學校中規模最大，培育許多優良海  事水產職類從業人員。

面對新世紀，應有新思維與有效行動；全球競爭趨勢首重人才培育，各國無不積極投入人才建設，以教育強化國家競爭力。學校應掌握三E（Excellence卓越、Efficiency效率、Equity公平）時代之來臨，致力於健全優質教育環境、落實適性學習教育、提升教師教學品質、強化學校競爭力、追求卓越發展。

學校經營理念

經營的理念：培育優質專業技術人才

　　　　　　　　　學生第一、教師專業、行政效能、家長參與

維護學生受教權：帶好學生，使學生樂於學習。

尊重教師專業權：支持教師，使教師有效教學。

合宜行政裁量權：鼓勵行政，使行政認真辦學。

落實家長參與權：服務家長，使家長熱心助學。

學校經營願景

基於學校背景條件，針對學校發展需求，以新思維開創新視野、發展新策略，讓學校充滿活力，不斷追求成長，成為一所優質的高職學府。

一 學校願景

學生積極進取；老師專業成長；家長肯定認同。

    二 教師願景

優質傳承，專業至上；研究創新，永續發展。

三 學生願景

活力：健康、熱情、有活力。

創新：樂觀進取、勇於創新。

卓越：惜福感恩、追求卓越。

學校經營策略

一、健全學生能力本位教育發展

傳授人文通識教育與職業知識技能，培育具有文化陶冶及健全人格之基層職業人力，重視學生基礎知能與專業能力，兼顧升學與就業需求。

二、落實技職教育再造方案

改善技職教學環境：規劃優質精進計劃，更新技職教育設施，提升教學設備，充實教學資源。

強化產學實務連結：面對日新月異的科技時代，強化產學實務連結，彰顯技職教育特色。

三、均衡教育分流適性發展

促進高中職教育資源均質化及優質化，兼顧扶弱和特色發展，滿足學生適性學習之需求。

四、辦理產業特殊需求專案

培養海事水產積層技術人才，照顧弱勢學生族群，讓學生不分貧富，都能安心向學。 

五、規劃辦理產學攜手合作

　　　　配合高海科大、海洋大學、航運業者規劃辦理產學攜手合作、建立夥伴關係，強化技術證照，提

　　升學科能力，升學與就業並重。

學校發展重點

一、重現三點水精神

　　      三點水精神是指澎湖人不向逆境低頭、不服輸、刻苦耐勞與奮發向上的傳統精神；而將此精神融入學校文化。

二、規劃學校成為社區訓練及檢測中心

            接受南區職訓中心之委辦各類基礎訓練班、應用班或漁業署遠洋漁業開發中心委辦如沿近海漁船船員基本安全訓練班，動力小船證照考試、培訓班師資，可以免除舟車勞頓遠渡台灣本島訓練之苦，節省經費時間，提高澎湖就業人才之素質。

三、規劃成為全國推動海洋教育之核心學校

　　　澎湖海事創校歷史悠久，亦是全國海事水產類科規模最大的學校，對海洋最具專業、最適合從事海洋教育工作，對於海洋的認知只限於傳統或侷限於區域，若能均衡城鄉發展與考量，澎湖海事應是全國五所海事水產學校的核心學校之最佳選擇。

結　論

       教育是一種傳承、分享、抉擇與協助之歷程，在追求繼續創造、止於至善；在汲取陶冶人文思想，是歷史脈動的反省與前瞻；追求最高的價值，經驗且要不斷的累積、重組與改造。

       主持校務多年，深體學校經營，須結合教育政策、社會需求、產業與社區發展三個面向之考量；唯有以理念治校，用團隊辦學，按計劃經營，使學校圓融；結合企業經營模式，目標管理機制，市場行銷策略、行動管理技術，使事不落空、人不閒置、錢不浪費，在前瞻的規劃上，才有絢爛願景。