〈一〉兼重中學領域課程與藝術課程，建立「藝術實驗分校」特色

       領域學科之卓越學習績效，為藝術學習的基礎，因此，中學各領域課程與藝術專業的有效學習，需兼籌並顧。

      分校定位為「藝術實驗分校」以美術、音樂與舞蹈為發展主軸，教導正統藝術、重視品德教育、強調語言及創作發表能力、接受外籍學生，以培育正統及具國際視野的藝術家為辦學使命。

〈二〉涵泳正統藝術純正意涵，發展學生藝術與人文能力

       正統藝術無論是美術、音樂或舞蹈均有其共通的特質，特別強調理性、平衡、良善、明朗、秩序、和諧等正向的元素。藝術創作除具有卓越技巧外，尤須結合古典精神，並重視人類高尚的品德與情操，須對社會起著潛移默化的作用。校園內正統而獨特的藝術人文內涵發展為學校的優勢文化，啟發學生非凡的藝術欣賞、創作、發表的能力及純正的人生價值觀。

〈三〉完善規畫藝術實驗課程，培育美術、音樂與舞蹈傑出人才

      藝術實驗分校於制度、師資、課程、教材、教法及評量上，擁有較大之自主性。舞蹈課程設計以中國古 典舞為主軸，依學生基礎背景、能力分配至不同級別與接受不同深度的教導；音樂課程兼重理論學習、聽力、讀譜、表演、管絃樂團經驗及參加巡迴表演；美術課程學生接受素描、臨摹、靜物與人物寫生、色彩、透視、油畫、雕塑等正統美術的訓練。期能培養出未來優秀的藝術創作和展演人才。

〈四〉重視閱讀、寫作與語言表達藝術，豐富藝術創作及發表內涵

      文學素養、寫作及語言表達攸關藝術範疇的統整能力。教育歷程重視廣泛的閱讀指導，以發現個人富潛力的領域；而創作發表係閱讀的延伸，結合網路和多元媒體的使用，鼓勵學生習得兼具廣度、深度和高度的交流的關鍵能力。語言表達藝術涵括國語文及英語兩種語言，朗讀、演說、簡報、創作報告、心得交流、展演說明、發表會、記者會及說服與溝通技巧，將計畫性實施主題式教學或融入於相關課程。