7-2-1 教學設備之購置、更新、維護與管理

 

充實的教學設備、完善的管理機制，是協助教師提升教學成效的基本工作。無論圖書、資訊及專科教室等設備的管理與更新，本校每年均依教師教學的需求，編列預算、購置、維護教學設備，並有完善而方便的管理及借用辦法，鼓勵教師使用，以提升學生學習成效。

一、明確的預算編列機制、購置更新教學設備

(一)廣徵教師教學意見、符合教學現場需求：本校每年依據教師需求，調查、彙整各領域、各年級不同需求，符合現場教師真正需求。

(二)明確之需求審查機制：每年度教學設備由教師討論提出，再經由各業務處室先行研議後, 經行政會議討論優先順序，考量校務發展及教學需要，最後完成教學設備之採購。

二、完備的維護與管理辦法、提升教學成效

(一)教具專人管理，並設置教具借用管理辦法，以方便教師借用教具，充分發揮教學效能。

(二)教學設備分別依財產及物品管理登帳列管，定時盤點，部分開放借用之設備利用網路設備預約借用系統，作為借用之管理。

三、科技化教學設備、數位化教學平臺

(一)普遍化的資訊設備：班級內除設置教師用電腦一臺外，另設置電腦主機一臺連接教室內單槍投影機與電子白板，供應科任教師上課獨立使用，滿足師生教與學需求。

(二) 104年度開始積極推動「行動學習方案」，購置多臺 iPad 融入各領域教學課程，讓學生不受時空限制的進行多元化、國際化的學習環境。

(三)建置數位教學平臺，分享教學資源：校內建制教學資源平臺，收集教師教材資源庫，分享教學資源與成果，擴大教學成效。

 

 

7-2-2 圖書館（含教學資源中心）之利用

 

為了營造優質的學習環境，本校用心規劃及建置圖書館，作法如下：

一、圖書館之環境規劃與佈置：

(一)學校於101年度辦理圖書館環境整修工程，規劃圖書館書籍展示區、閱覽區、櫃臺服務區、資料檢索區等，營造舒適的閱讀環境與空間。

(二)每年根據圖書館需求，運用學校年度預算，辦理圖書館環境維護或設備採購事宜，讓圖書館環境符合師生教學及閱讀需求。

二、使用教育部全國閱讀推動及圖書管理系統網站：於99年9月完成教育部全國閱讀推動及圖書管理系統網站資料移轉，系統網站進行圖書借閱管理迄今，並有專職的圖書館管理員進行圖書管理系統網站的操作及管理。

三、豐富圖書室藏書，使館藏資源豐富多元：

(一)本校每年皆有編列經費增購圖書設備及圖書，並於每年確實執行採購核銷事宜，目前館藏藏書有29,337冊。館藏書籍亦逐年更新，年限老舊並已經報廢程序的書籍於每年年末整理後，由老師或學生認領後做二手書利用。

(二)每年遊藝會舉辦「點亮智慧 愛心募書」活動，依據學校特色、課程發展及學生意願選擇優良好書，邀請親師生們一同來認購，104學年度募得數量為148本，金額32,384元。

(三)多元期刊提供教師教學補充，培養學生透過雜誌學習新知，目前館藏期刊有12種。

四、志工人力之組織與運用：

(一)學校設有幹事專職管理和營運，並徵求家長圖書志工蒞校做圖書歸還、整理、上架的工作，104學年度共有15位家長圖書志工，設組長1人。

(二)部分家長圖書志工組成「彩虹媽媽讀書會」於晨會時入班說故事，並成為每月舉辦之「大家來說故事」活動主講人，為全校學生說故事。

五、圖書館利用教育之成果：

(一)全校班級每學期訂定班級閱讀暨圖書館利用教育教學計畫，規劃與執行班級閱讀及圖資利用教育課程，提升學生閱讀理解能力及圖書館運用能力。

 

 

7-2-3專科教室之維護與管理

 

為維護專科教室的教室環境、設備設施以及整潔，推動各項辦法：

(一)訂定各專科教室使用規則及管理辦法。

(二)訂定自然實驗室實驗安全維護事項。

(三)訂定教具管理借用辦法。

(四)訂定「校舍暨設施安全管理檢核實施計畫」，定期進行專科教室設施設備安全檢查。

且每一間專科教室皆安排專人負責，重要物品如實驗室器材及危險器材擺設於學生不易取得位置或由任課教師專櫃收放，以確保安全無虞。定期盤點，妥善維護，延長設備使用年限。

二、專科教室數量與類別

本校目前專科教室計有12間：2間英語專科教室、2間美勞專科教室、2間自然教室、1間音樂教室、1間舞蹈教室、1間社會教室、1間書法教室、1間電腦教室、1間錄播教室。

其餘教學活動空間計有6間：1間視聽教室、1間代用禮堂、1間會議室、1間校史室、1間圖書室、1間營養午餐辦公室兼教師研究室。

三、專科教室之設備與情境佈置

本校專科教室不但在硬體上有新穎設備，在教學設備上亦為完善。

(一)專科教室資訊科技化：本校音樂教室、電腦教室、自然教室、英語教室、美勞教室等，均配有電腦、單槍投影機、互動式電子白板、實物投影機等設備。

(二)每年採購樂器供老師教學使用：音樂教室提供相當多種類與數量的樂器，如鋼琴、琴譜架、木魚、鈸、鑼、鈴鼓、烏克麗麗、大鼓、邦哥鼓、木箱鼓、小鼓、直笛、電子琴、鐵琴、沙鈴、三角鐵、響板…等，供教師教學及學生學習使用。

(三)自然教具器材完備：自然教室提供國小課程相關的科學實驗器材、圖表、模型及資料，如：電子顯微鏡、天文望遠鏡、實物投影機、PH計、噪音分貝計…等，使自然領域各項設備更臻完備。

(四)各領域專科教室，由領域教師參與規畫設計，共同討論教學設備需求，以達設備需求符合教師使用、發揮教學效益。近幾年專科教室逐年更新如下：

1.100年專科教室精進方案(自然教室及美勞教室)

2.100年圖書室整修工程

3.101年英語專科教室精實計畫

4.103年辛亥數位創造力中心整修工程(電腦教室)

5.103年會議室、諮商室、哺乳室整修工程

四、專科教室之課表安排與使用

(一)專科教室皆有公布課表，教師依排定的課表充分利用。

(二)圖書室安排結合各班級閱讀課程，訂定與閱讀課程結合之課表，推動閱讀活動及圖書館利用教育。

(三)電腦教室、視聽教室、校史室、會議室之空堂時間利用線上預約的方式，方便全校e化借用，活化空間。

五、教學設備、儀器之使用管理記錄

(一)重要教學設備列有財產或物品清冊與標籤，定期進行盤點與整理。

各項教具借用皆有借用登記與紀錄。

 

 

7-2-4資訊設施之管理與更新

 

本校秉持著「行政支援教學」的理念，積極進行資訊教學設備購置、更新、維護與管理。讓教師教學更有利，學生學習更有效率。具體作法如下：

一、專業的校內資訊人員

（一）資訊組長

1.本校資訊組長擔任資訊組長多年，對於資訊業務熟稔，具備豐富的資訊專業知識。對於資訊行政管理相關業務皆採e化方式管理，確實掌握資訊設備設置及維護的狀況。

2.另資訊組長還擔任臺北市科技領域國小資訊教育課綱編擬小組，對於資訊教育具備前瞻性的的規劃與推動能力。

3.積極參與各項研習進修活動，並時常擔任講師分享本校資訊教育推動的情形。

（二）系統師

1.本校系統師為資訊相關科系畢業且擔任系統師職務多年，負責學校資訊環境的建置與資訊安全的維護，對於學校資訊環境掌握度夠，並能隨時提供優質資訊管理的建議與規劃。

2.系統師積極參與資訊相關研習活動，充實專業知能，以協助學校推動資訊融入教學的作業，參加過Linux系統相關研習、Windows系統相關研習及Linux系統教育訓練等。

二、線上管理資訊設備與維護

（一）資訊設備透過網頁系統進行新增與維護，並以不同領域作為分類，開放教師隨時查詢，以供教學需求使用。

（二）資訊設備維護採線上報修，資訊組可於維修完畢填寫並通知報修教師維護狀況及注意事項外，亦會主動利用即時通軟體提醒報修狀況。

（三）資訊設備借用亦採線上管理，教師教學需借用平板電腦或無線發射器等設備，需透過網路登記與設定方能借出，以便掌握學校資訊設備運用的情形。

三、校園資訊安全機制

（一）訂定本校資訊安全計畫實施要點，詳細訂定本校電腦、軟體、硬體、使用者、網路等資訊安全機制外，亦明列資訊安全事件通報處理流程，防患校內資訊安全事件之發生，並將損害降到最低。

（二）依規定每半年進行一次資訊內部稽核，確保校內各單位皆明瞭資訊安全之重要性。

四、資訊設備之借用與定期盤點記錄

（一）資訊設備借用採線上借用方式，確實掌握資訊設備借用情形，避免設備流通時遺失狀況發生。

（二）除配合總務處財管組進行盤點以外，並於每學期期末自行進行設備盤點作業。