本校依據性別平等法設置性別平等教育委員會，統籌學校性別平等業務，定期召開會議並執行性別平等教育相關預算。

一、訂定性別委員會的組織與辦法，委員符合法規比例。

本校性別平等委員會共13人，由校長擔任主任委員，設常務委員12人，由校長聘任之。其中學校行政代表5人、教師代表（含特教教師）4人、職員代表1人、家長會代表1人、性別平等教育相關領域專家學者1人。女性委員占二分之一以上。

二、性別平等委員會之召開與簽到

性別平等委員會每學期召開一次，並落實簽到與記錄。

(一)性別平等委員會議招開日期：

1.103學年度分別於103年10月0１日、104年03月06日召開。

2.104學年度分別於104年09月25日、105年03月04日召開。

3.105學年度上學期於105年9月30日召開。

(二)性別平等委員會負責任務如下：

1.統整學校各單位相關資源，擬訂性別平等教育實施計畫，落實並檢視其實施成果。

2.規劃及辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動。

3.研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量。

4.研擬性別平等教育實施與校園性侵害及性騷擾之防制規定，建立機制，並協調及整合相關資源。

5.調查及處理與本法有關之案件。

6.規劃及建立性別平等之安全校園空間。

7.推動有關性別平等之家庭教育與社會教育。

三、整合校內外資源共同推動性別平等教育

(一)每學年度學校編列性別平等教育經費預算，辦理教師研習，增進性別平等意識並了解性侵害防治相關議題。利用兒童朝會、綜合活動課程進行活動宣導，利用多元的方式建立學生相關的法律常識與自我保護概念。例如：指導學生製作性別平等宣導影片、演出迷你劇場，宣導性別平等觀念;結合臺北E酷幣活動進行性別平等有獎徵答活動;辦理性平攝影比賽;並參加教育局性平相關競賽（課程教案、繪本），104年度國小暨幼兒園性別平等教育宣導月融入課程教案設計比賽獲得優選。也於綜合活動融入性別平等教育議題，落實性別平等課程的實施。

(二) 104及105學年度運作情形

四、性別委員會議之會議記錄

   每學期召開之性別委員會均會詳實記錄，並搭配簽到表陳校長鑑核後留存。

1-5-2性別平等環境及空間的配合

本校在學習環境的規劃與營造上重視性別的需求，亦重視校園空間的安全，推動性別平等教育工作均擬定相關計畫或準則，例如：年度實施計畫、組織辦法、校園性侵害騷擾或霸凌防治準則 …等，並藉由網頁加以公告說明，使其性別平等教育工作能獲得全面性的推展。

一、訂有性別平等教育實施規定且公告周知

 本校訂有性別平等教育實施計畫，經委員會議通過後實施，並公告於網頁。

二、符合性別平等的學習環境

（一）學校提供性別平等之學習環境，尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別

    特質、性別認同或性別傾向，並建立安全之校園空間。

（二）本校開辦課後學藝班、社團活動班或各類學習活動時，不因性別、性別特質、性別認同或性傾向產生差別待遇。

（三）學校進行課程教學、各項活動、教學評量、獎懲及服務上，不會因性別、性別特質、性別認同或性傾向有差別待遇。

（四）每年教師進修課程皆會安排性別平等教育之內容（包含同志教育議題），提升教師專業知能，充分達到性別平等的環境氛圍。。

（五）學校之考績會、申訴評議委員會、教師評審委員會之組成，任一性別皆占委員總數之三分之一。

三、設有符合性別平等的安全校園設施

學校所有的活動空間，均以性別平等的概念為考量，尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別特質、性別認同或性別傾向，並建立安全之校園空間。

（一）本校於105年度爭取經費，設置電子圍籬，加強校園安全層級。

（二）本校共有監視器115台，監控校園與學生活動空間各個角落，24小時掌控安全。

（三）教學環境有窗戶、呈現明亮，為安全的學習環境。

（四）全校廁所男女廁間比，符合男女生比例標準。

（五）設有校園安全地圖，並掛至於校園中學生最常往來經過的位置。

（六）樹木定期修剪維護，校園無死角環境。

定期辦理廁所反針孔的偵測，確實做到全校師生如廁及安全的維護。

1-5-3性別平等教育的課程規劃與教學

性別平等課程實施除了融入各領域之外，亦安排綜合課程時間進行相關議題的宣導活動。融入式的課程規劃及活動設計皆鼓勵學生發揮潛能，不因性別而有差別待遇。

說明如下：

一、性別平等議題融入相關學科之課程教學

(一)本校一至六年級每學年性別平等教育融入課程皆達四小時以上，融入的領域包括語文領域、數學領域、健康與體育領域、社會領域、藝文領域及綜合活動領域等。

(二)各領域融入性別平等教育相關課程掌握核心價值，教學目標如下：

1.瞭解性別角色發展的多樣化與差異性。

2.瞭解自己的成長與生涯規劃，可以突破兩性的社會期待與限制。

3.表現積極自我觀念，追求個人的興趣與長處。

4.消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象。

5.主動尋求社會資源及支援系統，建立兩性平權之社會。

6.建構兩性和諧、尊重、平等的互動模式。

二、辦理多元性別平等教育活動

  課程及活動規劃均於性別平等教育委員會中提出並進行說明及確認。

三、實施性別平等教育計畫之成效

   於活動的教師回饋表，學生參與度及期末檢核表，多方瞭解活動成效，本校辦理的活動學生及老師都能有極高的參與度。

1-5-4校園性侵害、性騷擾及性霸凌的防治

本校重視校園性侵害、性騷擾及性霸凌的防治工作，並依據教育部及教育局規定訂定校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治準則；其內容包括安全規劃、校內外教學與人際互動注意事項、校園性侵害、性騷擾或性霸凌之處理機制、程序及救濟方法等，做為校園防制工作的實施依據。

一、訂定校園性侵害、性騷擾及性霸凌防制的相關規定

本校訂有校園性侵害、性騷擾及性霸凌防制的規定辦法，並公告周知。

二、設有性侵害或性騷擾事件的通報與申訴機制

本校訂定之校園性侵害性騷擾或性霸凌防治規定中即有通報與申訴機制規定，並依權責分工。說明如下：

(一)校長、教師、職員或工友知悉學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，會在二十四小時內進行通報。

(二)處理校園性侵害、性騷擾及性霸凌時，會秉持客觀、公正、專業之原則，給予雙當事人充分陳述意見及答辯之機會

(三)當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識身分之資料，除有調查之必要或基於公共安全之考量者外，應予保密。

(四)處理校園性侵害或性騷擾事件時，會告知被害人或其法定代理人其得主張之權益及各種救濟途徑，或轉介至相關機構處理，必要時，提供心理輔導、保護措施或其他協助。

(五)校園性侵害或性騷擾事件經學校調查屬實後，會依相關法律或法規規定自行或將加害人移送其他權責機關懲處。

三、每學年至少實施四小時的性侵害防治教育課程，加強師生對相關規定的瞭解

(一)老師：每學期均辦理校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治的研習活動，透過資料及簡報宣導和說明（校長均會擔任其中一場的講座），增加教師覺察問題的敏銳度，並熟悉事件處理流程。

(二)學生：每學期均會安排多元的兒少保護宣導活動，從平時校園活動中落實相關概念及瞭解規定。

四、呈現校園性侵害、性騷擾及性霸凌防制與處理之具體成效

(一)教師平日教學著重生活教育，學生間出現爭執亦能馬上處理，配合行政辦理之相關宣導活動，校園呈現友善氛圍。

(二)教師對於學生的行為保持一定的敏銳程度，當學生有疑似行為時，均會立即糾正或是尋求輔導室的團體入班宣導，立即建立正確觀念與行為。

(三)每學期初人事主任會針對各處室進用的人員（含志工、社團教練或老師及課後照顧班老師等）進行「性侵害犯罪加害人登記報到資料申請查閱」，為全校人員進行安全防範與把關。

(四)學生間的相處在言語上及肢體動作上都能有所分寸，對於學校相關的宣導活動均能熱情參與。

(五)104學年度至今本校並無性侵害、性騷擾及性霸凌之事件發生。

1-5-5性別平等教育的宣導與推廣

本校會對教職員工、學生及家長運用多元的管道，進行性別平等教育的宣導與推廣。

一、性別平等教育相關研習之規劃

(一)週三進修活動：

    1.104年12月23日「家庭與婚姻」

    2.105年11月23日 影片賞析/我的火星小孩-性平與特教議題。

(二)會議中傳達：

    不定期透過各項會議、公開集會、網頁等方式，傳達相關的訊息提醒教師。

二、加強性別平等教育文宣及活動辦理

(一)本校運用多元的方式進行議題的宣導，例如：結合圖書志工家長說故事活動、訓練學生相聲宣導、指導學生拍攝微電影、結合校內多語文活動進行書法比賽、結合臺北E酷幣進行有獎徵答活動、指導學生參加性平繪本比賽、迷你劇場演出…等。

(二)於學校日活動中提供紙本資料文宣，進行概念的推廣。

三、運用社會或社區資源推廣性別平等教育

   104.12.23，教師週三進修，邀請婦女基金會執行長擔任講師。

   105.05.13-5.31女性天文科學家展版特展，展版來源：臺北市立天文館。

   105.11.23，教師週三進修，「性平議題」影片來源：東區特教資源中心，

 四、師生對於性別平等教育推動之認同與滿意

(一)藉由性別平等委員會議瞭解本校活動推動之成效，每次均獲得委員們的肯定。

(二)藉由活動的學習單與回饋表，瞭學生或教師對於活動的認同與滿意度。