為營造安全、溫馨、適性的學習環境，建構健康、和諧、友善的校園風氣，希冀透過學校多元化活動規劃達到「校園零霸凌.友善校園」的目標。

一、學校推動友善校園實施計畫

  訂定防制校園霸凌執行計畫，成立防制校園霸凌因應小組，並於每學期第一週訂為「友善校園週」，規劃相關宣導活動。

二、營造符合友善校園內涵之校園情境與氣氛

  開學第一週訂為「友善校園週」，學務處規劃辦理相關的宣導活動，以反霸凌、反毒

  品等友善校園計畫為主題，輔導室與教務處亦規劃相關的業務活動，透過各種活動

  的舉辦及宣導，營造友善的校園情境，讓學生具備友善校園的概念及態度。

三、強化親師生友善校園認知之作為

（一）安排「友善校園週」相關宣導活動。

（二）利用學校日家長宣導，讓家長共同協助學生避免霸凌事件之發生。

（三）輔導室針對「性別平等」「生命教育」「兒少保護」等議題安排多元化的的宣導，並搭配節慶活動進行感恩活動，結合校內外資源及民間團體等社會資源共同推動辦理。

（四）推動認輔工作，落實「一個都不少」的理念。

（五）肯定學生正向行為表現，落實「中埔山榮譽之星」榮譽狀。

（六）於學校穿堂電視牆播放親師生教學影片及宣導影片。

（七）舉辦教師研習與活動，強化知能。

  1.透過研習及晨會宣導，強化教育人員防制校園霸凌知能之建立與高敏感度，

    營造友善校園之氛圍。

  2.熟悉霸凌事件之處置、輔導及通報流程。

  3發現學生偏差行為，先由導師實施初評，若研判為霸凌疑似個案，提交學校相關

    處室進行輔導防制，或是提交防制校園霸凌因應小組討論。

（八）落實校園安全巡查，針對容易發生校園霸凌之時間及地點，加強防範。

（九）運用「輔導信箱」，定期宣導其功用，落實學生心情抒發的管道。

（十）本校設有反霸凌投訴電話，由學務主任專責處理，受理反映校園霸凌事件，並立即列管處理，每期初進行宣導。

四、學校落實友善校園之具體成果

  本校長期以來重視正向管教、落實三級輔導，及強化教師輔導知能，並利用多元化

  的活動營造溫馨有愛的校園環境，呈現「愛.學習.傳承」的願景圖像，本校已多

  年零中輟、無霸凌案件以及無吸毒等校園事件。

6-4-2辦理學生身心輔導與相關活動成效

本校辦理身心輔導與相關活動用心，透過多元活動積極執行輔導工作，成效良好，並獲得家長肯定。

一、辦理多元性體驗學習輔導活動：

    透過校外團體機構到校宣導或是提供的文宣資料，統籌辦理多樣體驗性活動，提

    供學生不一樣的視野，達到身心靈成長的目標。

二、加強校際合作共同辦理相關活動

（一）每年學校體育表演會母親節遊藝會均會邀請鄰近學校表演團隊到校展演，提

     高學生對未來規劃的視野。

     104學年度： 學校大型活動鄰近學校或團體蒞校表演

（二）每學年度下學期邀請鄰近學校至校擔任升學輔導的說明，增進本校家長對於

        孩子未來學習的瞭解與規劃

（三）105學年度引入師大學生社團到校進行品德教育的課程。

       課程主題

（四）國北教育大學到校長期進行永齡希望小學課程。

    104學年度：7位學生，進行英文與數學課程的加強、生活輔導。

    105學年度：5位學生，進行英文與數學課程的加強、生活輔導。

三、符合學生學習需求與身心發展的評估

（一）一年級學生依照規定進行SPM施測，結果提供級任教師及資源班老師留存參考。

（二）本校每學期末皆會進行學生輔導成效評估，並落實輔導記錄內容。

（三）本校班級層級的輔導工作，輔導成效良好。老師們積極進行班級經營，並營造

     出正向溫馨的班級氣氛，親師之間關係良好，老師能針對每生的輔導情況進行記

     錄。

（四）輔導人員具專業度，對於輔導工作皆能掌握工作重點。認輔老師定期進行輔導諮商，並撰寫輔導紀錄。輔導教師也定期進行個案諮商，提供學生、老師及家長輔導諮詢工作。

四、定期評估各項計畫推動成效：

（一）教師量化輔導成效：

（二）定期填報相關表單

   依來文規定或申請之計畫執行成果填報及報局：

   家庭教育活動推展成果，人口教育執行成果，祖父母節推動成果，家庭網路執行成

   果，新住民子女教育輔導活動成果、多元文化實施成果，兒少保護執行成效等。

6-4-3防治校園霸凌、中輟生輔導執行成效

本校訂有「防制校園霸凌執行計畫」及「中輟生輔導計畫」，學務處及輔導室共同合作，建立有效之預防機制，本校執行方式說明如下：

一、校園霸凌、中輟生輔導等相關實施計畫

   依據臺北市105年度友善校園學生事務與輔導工作總計畫，落實執行。

   訂定「防制校園霸凌執行計畫」及「中輟生輔導計畫」。

二、校園相關活動與環境之營造與宣導

   成立防制霸凌因應小組，由校長擔任召集人，成員包含導師、學務人員、輔導老師、特教組長等，共同負責防制校園霸凌工作之推動與執行。

(一)推動友善校園計畫：各處室依據友善校園計畫，實施或設計不同活動，以達成

   培育學生健康身心、感恩惜福、開展才藝及愛護家園的特質。

(二)友善校園之具體成果

 (三)友善校園工作之宣傳

三、中輟個案學生輔導支持方案與整合性輔導資源與運作

  依據國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法，整合建立相關資源。

四、防治實施成效之評估與紀錄

  本校從平時即落實相關輔導工作，至今無中輟生的個案。

五、相關資料保密建檔與個案輔導記錄成效及後續追蹤輔導

本校無中輟生，若有相關資料將保密建檔於學務處及輔導室，後續追蹤由輔導室輔導教師、班級教師偕同社工師共同輔導。