校園和設備規劃以學生學習為核心考量，提供完善且安全的教育環境，豐富師生的教學與學習經驗，激發多元的學習成果。 

一、校園環境安全與維護相關事項列入學校中長程發展計畫，並逐年編列預算強化與改善建築環境、設施設備，並挹注人力與相關資源。

二、校園環境安全與維護之實施：

(一)完善導護制度：建立教師導護輪值辦法，組織家長導護志工，分別由教師、家長協助確保校內、校外學生之安全；文山區義交分別於辛亥路四段101巷巷口及萬美街口設崗，協助指揮交通；文山二分局於校門口及側門太陽門上設有巡邏箱，上下學期間亦會例行巡邏作業。

(二)規劃責任區域：全校劃分責任區域，由學務主任、訓育兼生教組長及導護老師每日進行安全巡視，衛生組長及各打掃區域督導老師進行衛生環境檢視。

(三)全面保全監控：全校設置機械保全，並建立安全監控攝影系統以及電子圍籬預警裝置。學期期間由兩位保全人員負責門禁管制及安全巡視，假日及寒暑假則由一位保全人員，維護校園安全。

(四)落實施工安全：工程進行期間，要求施工廠商建立安全圍籬，嚴密監控，禁止學生進入。並隨時督促廠商落實勞工安全衛生工作。

(五)獨立人車動線：

1.辛亥國小公有地下停車場係由停管處管理，人車分道。

2.校內同仁通勤之汽機車臨停於本校地下防空避難室內。

3.上下學時段，由學務處規劃並宣導汽機車接送之學生及家長於本校萬美街側門太陽門接送上下學，步行之學生及家長於本校辛亥路101巷學校大門口進出。

4.營養午餐餐車及廠商卸貨時則於萬美街星月門出入口進出。

5.來賓、訪客或其他外來人員到校時，由保全控管，人員自辛亥路101巷學校大門口人員出入口驗證後使得進入，車輛則在保全人員引導下自車道出入口進出，臨停於本校前庭。

三、安全地圖之繪製：

(一)設置社區通學巷，並於民國100年5月31日通過「2011 WHO CCCSP臺灣國際安全學校認證」。

(二)依據校園使用情形、社區通學步道環境、以及愛心商店位置，繪製愛心商店及校園安全地圖，提醒學生注意個人安全之確保以及建立主動走向安全區域的認知。

四、防災防震依照計畫編組與演練

(一)每年修訂校園災害防救計畫，成立校園災害防救應變組織，並針對校園災害潛勢進行調查與特性分析。

(二)落實師生災害防救逃生演練，以了解在校緊急逃難路線及避難空間，每學期皆辦理全校性逃生演練：

1.103學年度分別於103年9月12日及104年3月17日辦理。

2.104學年度分別於104年9月21日及105年3月22日辦理。

3.105學年度上學期則於105年9月13日辦理。

(三)配合萬安39號北部地區軍民聯合防空演習於105年4月18日全校師生與同仁一同參與辦理，指導學生防空演習之避難路線與注意事項。

(四)每年申請臺北市政府消防局辦理「全市國小消防體驗日」活動，由本校五年級學生全員參加，接受消防基本知識及消防設備實際操作課程。

(五)每學年辦理教職員工防火講習，強化用火、用電安全的知識與管理，認識校園消防栓、滅火器的設置地點以及使用方法。

五、資通安全檢核之紀錄與成效

(一)每年依據臺北市政府教育局專案檢核計畫，定期辦理「公務機密維護檢查」暨「資訊內部稽核」，由總務處辦理「公務機密維護定期檢查」作業，由教務處資訊組及系統管理師依據「資訊內部稽核」事項，檢視各項資訊安全措施，並將檢核紀錄陳報首長核章後留校備查。

(二)訂定資訊安全事件通報程序，針對資訊安全事件分類分級，由資訊組長專責通報，並儘速進行處理及研判事件等級。1、2 級事件於事件發生後72小時內處理完成並結案(包括通報與應變)，3、4 級事件於事件發生後36小時內完成並結案。

7-1-2 確保資安之網路環境建置

為了維護學校資訊網路之安全，本校擬定完善之安全管理機制，詳細情形如下：

(一)完備的校內資訊網路之安全管理機制

1.本校個人電腦皆須管理及使用教師設定及輸入帳號密碼方可使用，並分設教學及教師工作兩臺電腦。

2.無線網路設定由臺北市認證主機認證，確保使用者同步漫遊，也可保障網路之安全性。

3.校內自行建置之網頁系統之程式碼皆經設計避免遭受sq l injection之惡意嘗試登入。

4.定期檢查防火牆紀錄，直接封鎖惡意IP。

(二)管理電腦機房之安全性

1.設置機房工作簿紀錄機房進出之紀錄及工作內容。

2.24小時門禁，確保電腦機房之安全性。

3.兩臺冷氣採定時自動輪吹機制，有效降低機房溫度，保護主機安全運作。

4.依規定配置滅火器等相關滅火設備。

(三)自動化防火牆及防毒系統管理

1.藉由防火牆功能設定，主動防止p2p之封包進出校園網路，並自動將惡意入侵之ip列為黑名單。

2.所有伺服器及個人電腦接安裝防毒軟體，設定自動下載病毒碼，更新電腦病毒防護檔案，確保用戶端資訊防毒，並進行病毒清理動作。

(四)重要資料備份

1.校內行政單位、各學年教師同仁、領域重要資料存放於雲端資料庫，降低資料遺失之風險，而且存取便利。

2.校務行政系統等重要學生學籍資料採定期備份，除備份在機房內之它機硬碟之外，採廣義異地備份，同時備份於校內另一處室空間。

7-1-3 學校設施之更新維護與開放

一、訂定「校舍暨設施安全管理檢核實施計畫」，定期進行校舍結構、設施設備安全檢查，並成立校舍安全檢核小組，確保校舍安全無虞。檢核頻率如下：

(一)校舍建築(含廁所、屋頂等)管理檢核，每學期開學前及學期結束前辦理。

(二)消防安全設備管理檢核，每學期開學前及學期結束前辦理，每年並請專業廠商進行消防設施設備巡檢與更新，定期向消防隊申報消防檢修結果。

(三)機電設備管理檢核，每學期開學前及學期結束前辦理，每月並請專業機電設備維護廠商及電梯保養廠商針對送電機房、電氣設備及電梯進行安全保養。

(四)各科實驗教室管理檢核，每學期開學前及學期中每月檢查1次。

(五)一般專科教室設施管理檢核，每學期開學前及學期中每月檢查1次。

(六)遊樂及運動設施管理檢核，每週檢查1次。

二、訂立校園開放及管理辦法，提供社區民眾休憩場地，有效運用學校設施

(一)訂定「臺北市文山區辛亥國民小學校園開放實施要點」：

1.開放原則：以提供一般民眾及機關團體從事各種有益身心健康之休閒活動及社教文化活動為原則。

2.場地租借範圍與原則：視聽教室、教室、會議室、操場等區域，依學校訂定租借辦法為準，以提供機關團體從事各種社教文化活動為原則。

3.訂定校園開放須知，以中英文雙語書寫，公告於校門口人員進出口處。

4.公告校園開放各禁止事項，以中英文和圖說方式書寫，公告於警衛室門旁以及操場，提醒社區民眾們一起愛護校園，珍惜使用。

三、飲水設備之數量與衛生

(一)飲水設備之數量：本校飲水設備為中央飲水過濾系統，每層樓皆設有兩臺飲水機，學務處個別設置一臺，全校共有飲水設備9臺。

(二)飲水設備之衛生：

1.定期更換濾心：每月對飲水設備進行進、排水及電器運作之基本檢查與機臺清潔維護；每季更換飲水機臺纖維濾心一次；每半年更換飲水機臺碳柄濾心一次；飲用水水塔每年清洗一次；每三年更換中央飲水系統主機石英砂濾材、活性碳濾材、樹脂濾材、紫外線燈管，並添加主機鹽及主機管路消毒；濾心更換資料登載於保養卡上，並公告於飲水機臺旁。

2.定期清洗水塔：每年請廠商進行水塔清洗，如遇颱風造成水質混濁，則再次清洗，確保校園用水品質。

3.水質定期抽驗：每三個月辦理水質抽驗，檢驗臺數以八分之ㄧ之比例進行，檢查項目為總菌落數、大腸桿菌等二種；檢驗水質抽驗結果並公告於飲水機臺旁。

三、廁所之數量與衛生

(一)廁所之數量：全校廁所共25間，幼兒專用廁所1間；女用廁所8間、大便坑56座；男生8間、大便坑21座、小便斗53個；無障礙廁所8間，馬桶座8座，滿足師生使用需求。

(二)廁所之衛生：

1.廁所清潔由本校高年級學生每日清潔與維護，並指派教師、導護老師及衛生組長共同督導清潔與維護情形。

2.於學期初針對高年段學生辦理廁所清潔指導，指導學生打掃廁所的原則以及方法，並區分廁所各區域，如：小便斗、大便池、洗手檯、地板、掃具區、垃圾清理等打掃重點進行教學與指導。

3.寒暑假期間委託清潔廠商到校，辦理廁所清洗作業，提供開學初整潔的如廁環境。

(三)廁所衛生之檢核：(找衛生組長要詳細資料)

1.針對廁所環境，由衛生組長、學生或指導老師定期檢查並作成紀錄。

2.將廁所環境整潔列入整潔競賽項目中，對於用心打掃的班級給予鼓勵。

3.臺北市政府環保局每年一次，到校逐間辦理推動公廁文化及整潔品質提升檢查作業，103年-105年度，連續三年檢查結果皆在90分以上。

四、多樣化的體能與休憩設施之增置

(一)室內體能與休憩活動場地：本校東棟及南棟一樓設有投籃機、風雨活動場地、幼兒活動遊戲區；西棟四樓設有代用禮堂辦理集會活動，並結合武術隊平時訓練使用；南棟五樓設有舞蹈教室一間，提供多元體能活動空間。

(二)戶外體能與休憩活動場地：設有150公尺PU跑道、兩座綜合球場、兩座國小學童遊戲場、跳遠沙坑、生態池、攀岩場等各項遊憩設施，提供本校學童及社區民眾多樣的活動選擇。

(三)近年體能與休憩設施之增置：

1.每年編列體育與健康教育經費，採購消耗性的球類及體育用品；大型體育設備如足手球門、大滾輪排球柱、運動會用的大獅鼓等，皆依據需求編列預算及採購。

2.武術隊每年申請臺北市基層運動選手訓練站及其器材設備費之補助，並視需求申請學校改善運動設施設備經費，提供武術隊選手們合宜的體育設施設備進行訓練。

(四)近年體能與休憩設施之改善：

1.104年度辦理校園環境整修工程，全面更新戶外綜合球場為壓克力球場。

2.105年度辦理學校遊戲場修繕汰換專案，更新兩處學童遊戲場地墊及遊具設施。

五、各項設施皆有專人負責，並進行定期檢查與紀錄：

(一)校舍建築(含廁所、屋頂等)管理檢核，由事務組長會同衛生組長每學期辦理。

(二)消防安全設備管理檢核，由事務組長每學期辦理檢核，並依法外包消防檢修認證廠商於寒假期間辦理消防設備測試及修繕、補充。

(三)機電設備管理檢核，由事務組長每學期辦理。

(四)各科實驗教室管理檢核，由自然科任教師每月辦理。

(五)一般專科教室設施管理檢核，由一般專科教室教師每月辦理。

(六)遊樂及運動設施管理檢核，由體育組長及事務組長每週辦理。

六、校園設施開放實況

(一)訂定校園開放須知，以中英文雙語書寫，公告於校門口人員進出口處：

1.設施開放範圍：操場、跑道、綜合球場、遊戲場等區域。

2.明訂開放時間：上班日為每日上午5:00~7:00、下午17:30~晚上21:30，非上班日為上午5:00~晚上21:30。

(二)訂定「臺北市文山區辛亥國民小學校園開放實施要點」，提供機關團體租借使用。

1.104年度借予永建國小家長成長團體古典吉他互相漏氣求進步團辦理「春之吉響」成果發表會。

2.104年度借予中埔山步道協會辦理理監事改選。

3.104年度~105年度借予興泰里辦公室辦理4場都更說明會。

4.105年度分別於7月2日及7月22日借予私立清華幼兒園和私立和楓園幼兒園辦理畢業典禮，兩所幼兒園部分畢業生為本校新生，能與新生及新生家長們一同慶祝其幼兒園畢業，大家都非常開心。

七、校園設施開放安全管理

(一)健全保全功能：上課期間維持兩位保全人員擔任門禁管理工作，並每日記錄保全日誌；假日及寒暑假設有保全一名，進行校園安全巡檢與管理工作；夜間則開啟機械保全設定，與保全公司連線，確保校園安全無虞。

(二)加強夜間照明：設有高矮景觀燈，提供校園夜間活動時之安全，並收美化校園之效，輔以定時開關裝置，控管夜間照明，方便社區民眾運動與活動。

7-1-4 凝聚學校氣氛之環境建制

本校校園建築以人為本，以學生學習為中心，各項建築及設施之規劃著重人性化及親和性，體現溫馨校園。

一、建築設施人性化及親和性之規劃

(一)建構無障礙校園環境：無障礙坡道設計、樓梯扶手及無障礙廁所等設計，符應人性化需求。106年度並申請校園無障礙電梯改善經費，使空間環境更為友善。

(二)教學區與活動區分離：校舍為口字型建築，教學區圍繞中庭而設，並集中普通教室空間於辛亥路101巷內的北棟教學大樓、科任教室空間則於鄰近社區住宅旁的東棟科任大樓，皆為安靜合宜的教學場域；操場、跑道、遊戲場等大型室外活動空間則位於辛亥路四段及萬美街交叉口處，以各式綠籬及生態空間區隔，提供學生恣意奔跑嬉鬧的空曠活動場地。

(三)室內與半室內活動場域規劃：鑒於文山區潮濕多雨，原南棟一樓防空避難空間兼作風雨活動場地使用外，一樓穿堂、二到四樓中央大樓梯的開放空間、三到五樓小電梯前開放空間及四樓代用禮堂等，都是學生可以活動的室內與半室內區域，並由學務處規劃安排各年級合宜的雨天活動場地。

二、提供家長會、志工團、校內社團場所

1.提供家長會及志工團活動場所：

(1)家長會辦公室設於南棟二樓，除一般家長會開會討論外，並與家長志工團及家長成長班(如：西畫班)共用。

(2)本校南棟五樓設有舞蹈教室，提供校內體育律動課程及舞動精靈班學生使用，並作為教師瑜珈班及家長瑜珈班上課地點，由家長瑜珈班回饋協助教室整潔維護，使教室空間的利用更為充實。

2.提供校內社團活動場所：

(1)本校最大社團為武術隊，利用一樓穿堂、南棟一樓以及四樓代用禮堂分組進行武術指導與訓練，充分運用學校空間。

(2)本校直笛隊主要使用五樓音樂教室做為平時練習場地，視聽教室則作為比賽前集訓練習場地。

三、學校人文校園之營造

(一)廣納師生意見，共同參與校園營造

1.結合學校的修建工程，逐年營造校園環境、建置學習情境：

2.撰擬計畫爭取經費，豐富校園內涵

(1)104年度申請校園空間活化改造工程：計申請28萬元經費，整體規劃辛亥藝廊周遭入口整體意象，創造成富有藝術設計氣氛且具教育意義的藝文展示與活動空間，深化本校藝術與人文特色。

(2)104年度申請設計家聚落示範學校專案：計申請200萬元經費，將南棟四樓五間餘裕教室規畫為設計家進駐校園的創作活動空間，透過學校提供場地、藝術家們回饋課程的方式，共同營造辛亥藝文的深度與廣度，設計家聚落示範學校揭牌活動於105年4月30日辦理，現場嘉賓如雲，非常熱鬧。

(三)結合課程方案綠化及美化校園環境

1.103年度校園角落美學設計改造活動：由裝置藝術家鄒艾倫帶領本校學生創作設計、製作設置，以個體作品結合成團體的概念的集體創作作品，與校內美勞老師協同教學，利用美勞課進行校園改造課程及裝置，讓校園角落活潑化、故事化及具藝術化。

2.103年度學校廊道優質化：透過廊道的設計，視覺上以活潑的顏色與燈光，吸引學生注意，並刺激學生對琴鍵、五線譜等音樂素養的認識；聽覺上，透過聲音的變化，吸引學生到廊道空間活動；觸覺上，透過音符與音樂的對應，讓學生對聲光的互動有更深層的認識。透過空間的設計與變化，發展互動遊樂學習的場域。

3.104年度起申辦小田園教育計畫：101年辦理污水處理場拆除與整修工程，將拆除的汙水處理場場地設置為開心農場，增添辛亥的綠色生態校園足跡；104及105年度持續申辦小田園教育計畫，開心農場種植面積達220平方公尺，並擴展至中庭幼兒園階梯花圃區域，分區種植香草及蔬菜，面積達115平方公尺，栽種種類多元，採收後部分提供烹飪班作為食材、部分提供教師備課日研習時午餐加菜，多數以義賣方式販賣，所得經費購置行政院推薦的優良兒童圖書，並捐贈部分經費給南投地區原住民學校。

4.105年度設置雨水回收系統：計申請36萬元經費於本校中庭設置地下雨水貯留滲透系統，貯留雨水可達9公噸，作為中庭與香草花園澆灌用水，逐步建構學校水資源永續生態環境，並節省自來水用水費，達成節水政策。

四、邀請家長會、志工團、社區人士共同協助辦理各項活動

(一)邀請家長會協助辦理各項活動：

1.每年向家長會申請補助經費協助辦理各項活動，含括體育表演會、兒童節禮物、母親節遊藝會、學期總成績前三名及進步獎、學生參加校外各類比賽補助、獎金補助、印製甜莘園及文藝復辛刊物、並提供校園消毒除蟲的經費。

2.每年盛大辦理體育表演會暨校慶活動，家長會共同參與開場，提供各項資源邀請社區人士到校演出，協助現場秩序維護，並參加壓軸的親師生大隊接力活動，是辛亥校園裡年年上演的精采賽事活動。

3.每年於母親節前夕辦理母親節遊藝會活動，家長會皆參與義賣暨募款設攤活動，與全校親師生一起同歡。

(二)邀請家長志工協助辦理各項活動：家長志工依服務類別參與學校各項活動。

1.圖書室圖書志工：協助圖書室借還書作業、新書包膜、書本上架與環境整理等作業；並參與大家來說故事活動，結合多元文化、品德教育、主題書展等，與小朋友們分享圖書裡的無限世界。

2.班級晨光志工：多於每週一上午晨光時間到班級說故事、做活動、玩手作活動等。

3.辛媽劇團：每年精心將進行故事戲劇演出，將繪本書籍內容戲劇化，吸引小朋友們愛上閱讀，愛上圖書世界的精彩變化與創意。

4.課業輔導志工：定期到校協助學業稍落後的學生加強學習，以加深學習印象。

5.班級導護志工：各班級家長全員參與，讓家長們一起來參與，守護孩子行的安全。

6.校園綠美化志工：協助除草、整理花圃與小田園環境，營造綠意盎然的校園環境。

(三)邀請社區人士共同協助辦理各項活動

1.於學校大型活動，如體育表演會、母親節遊藝會，邀請社區學校社團、興昌里土風舞社等團隊到校表演，共襄盛舉。

2.邀請家長會成員於開學日、耶誕節等節日與學生同樂，由校長及家長會正副會長等共同在校門口迎接小朋友到校，發下各式紀念品或參加活動，熱鬧學校氣氛。

3.向學校周邊的里長、商家、宗教團體等募集畢業生的畢業典禮禮物，並邀請擔任畢業典禮頒獎人，一起恭喜畢業生完成學業並祝福畢業生鵬程萬里。

五、親師生共同參與校園營造之記錄

1.親師共同維護交通導護，營造安全的校園環境。

2.開放校園場域遊憩健身，營造人文的共榮空間。

3.招募綠美化志工護環境，營造自然的永續綠意。

4.充實體育遊憩設施設備，營造健康的活動場域。