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語文中心蔡鈺鑫主任榮獲牛津大學「馬堤尼特文法獎」
他離開人間快二十年了，但在筆者心中，他依然活著，一刻也未曾離開過。
六十年不到的人生，他以金門為家，像一棵樹，緊緊擁抱著大地。他大半生獻給金門的小學教育，彷彿是為教育而生。要不是肝癌，他那捨得放棄他熱愛的工作。
聽他的一位同學說，他們在校常爭第一名，最後還是爭不過他。由於他父親反對，更由於家境欠佳，他只能留在金門唸完高中和簡易師範科，而無法遠赴台灣唸大學。他常告訴他的子女，不能上大學是他一生最大的遺憾。雖然後來在金門利用暑期進修了專科班，但還是心願未了。因此，他常勸勉子女：能唸多少書就儘量去唸！後來他其中二位兒子完成碩士學位，一位兒子獲得美國博士學位，令他欣慰！他的理念，正反映當時金門家庭與社會非常典型的價值觀。
外貌看來，他是道地的金門人，臉上泛著金門氣候塗染的黝黑色彩，還有青春豆刻鏤的滄桑痕跡。他身材高身兆，不算壯碩，也談不上健康，卻難掩令人尊敬的樂觀與開朗表情。他的身體散發十足的金門鄉土氣息，更反映當年金門經濟衰弱，三餐只能吃甘藷而形成營養不良的事實。他一口金門腔的國語（或華語或漢語），比阿港伯的稍好些吧，至少聽來很親切也很金門。
說他是金門人單從外表和口音來看，恐怕不夠具體，透過他言行所流露出金門人的精神特質，應最寫實。他給人最大的印象是待人和藹、笑容常開；還有，一股吸引人的、屬於金門人特有的質樸堅毅氣度。據他的夫人說，他清廉勤儉。校長任內，常有屬下為感念他關照與愛護，會透過他的夫人，私下送禮，表達謝意，但都遭到婉絕。他的夫人在說到另一則故事時，情不自禁地流下感動的眼淚。她說每個月薪水他一定整袋交給她，而她總會塞在他口袋裡一點零用錢，怕他當校長身上沒帶錢，臨時要用而沒有會被見笑。可是，每個月給他的零用錢，他都全數歸還，數十年來，從未改變。在現代人的眼裡，像他不懂得享受，不知道花錢，簡直是不可思議，但那的確是上一輩金門人留給我們的美德。那種美德，如今只能嘆為觀止！
他對金門教育的貢獻，除了服務過的學校，從開瑄、述美、金沙、金湖到賢庵，所有他經手過的人、事、物、制度、規章等，都達盡善盡美外。最可貴的是，從事教育，他不止於說教，而是以身作則。溫文的言語中，顯露出愛是他教育的最大哲學；儒雅的舉止裡，更說明民主與和諧，是他想傳播的最高真理。小學是基礎教育，在他不倦不厭地雕塑下，造就了無數品學兼優的社會棟樑。他的偉大，是在平凡與實在中展現的：默默地，耕耘著根本的工作；淡淡地，吐露出高雅的芬芳。
他一生對教育的執著，由他臨終前在台北三軍總醫院，見到病床上提供病人用餐的旋轉與升降的活動餐桌，可以看出一斑。生重病本應好好休息，他卻仍不忘教育，念茲在茲地說：「這張活動餐桌，要是用到我們金門小學生的課桌椅上，那麼坐後排的學生，可以調整高度，就不怕被前排的學生擋到視線了，那樣一來教學效果一定會更好！」唉！──像這樣生為教育死也為教育的金門人，怎不令人肅然起敬！這份盡忠職守就是金門精神最具體不過的表現了！
上述這位金門的教育家，不是別人，正是筆者的父親（蔡校長金皮先生），筆者此生景仰、敬愛的父親！日子愈久，懷念愈深，也愈感受他的偉大！相信還有許多像他這樣默默奉獻的金門人，值得我們懷念！他們的金門精神，值得我們生生世世學習與發揚！
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