9-3-1 教師對家長參與態度

學校以各種形式引導家長參與學校活動，透過學校日雙向溝通，使家長了解學校發展目標、願景及各項活動，並鼓勵家長參與，促使親師與學校共創教育願景。以下分別說明相關現況：

一、親師溝通管道：電話聯絡、家庭訪問、電子信箱、班級網頁、學校行政單位或教師會聯繫，接受不同的意見作適度的調整。

二、家長填寫「學生基本資料表」，以了解家長生活狀況與家庭管教方式。

三、家長參與級務成為教師工作夥伴，和老師建立夥伴關係提高教學品質，親師共創教育夢田。

四、本校教師對家長之參與皆抱持正向發展與由衷感謝之意，同時樂觀其成，攜手共進。

9-3-2 家長了解學校的目標與發展

家長若能了解學校的目標與發展，便能依自身意願與才能協助學校完成各項教學

活動，形成師親生三贏局面，本校採取多方位公布學校目標與發展，其措施如下：

一、學校日活動編製家長手冊及網頁（http://tw.class.uschoolnet.com/class/?csid=css000000187003），宣導學校學期重要行事及活動。

二、家長對於參與班務、校務均有體認，願意參與班級事務並支援學校義工。

三、本校家長會以支援而不干預的立場，參與各項校務活動。

四、透過完善之網頁系統提供最新資訊，從學校電子看版、主網頁、各處室網頁、班級網頁到不定期更新之「永春說故事--老師文化誌」，皆能提供家長必要訊息與理念。

五、重要宣導以說帖方式全校家長如親職座談訊息、寒暑假生活須知、書包減重說

帖、反霸凌說帖、重大活動邀請函(學校日、體表會、學習博覽會等)

9-3-3研訂激發家長參與之鼓勵措施

本校於家長團體成立之初，即研訂各種激發家長參與之鼓勵措施，如下：

一、班級推動與教學設計中充分運用家長資源，親師合作，為學子學習奠下厚實基礎。舉凡學校日、學習博覽會、校外教學、體育表演會、畢業典禮等，教師均能邀請家長共同參與。

二、級任老師能妥善利用班級晨光時間，每週二引導家長入班擔任導讀說故事、專業主題分享之服務，指導學生做多元化的學習。

三、學校採取主動告知家長活動訊息，透過聯絡簿、通知單或電話訪問等方式，家長依據自己的需求及時間的允許下參與各種活動。

四、針對志工參與義工時數設立、5、10、15、20年等獎狀、獎座，並於公開場合表揚。

五、積極協助志工團參加社會個人或團體優良志工表揚選拔活動，已獲得金鑽獎、松青獎等多項個人優秀志工獎勵。

六、於各項學校活動表揚服務志工，如：體育表演會、學習成果博覽會活動等。

七、家長參與學校活動的鼓勵：

(一)透過活動設計鼓勵，如捐一本書、敲一聲鑼；家長會訂定辦法，鼓勵家長參與親師生淨山親水活動，服務時數認證。

(二)透過口頭鼓勵，讚許家長的表現。

(三)辦理家長親職講座，提供家長實質的成長機會。

八、家長參與志工的鼓勵：

(一)辦理志工成長班，提供志工成長的機會。

(二)辦理志工聚餐，提供聯誼的機會。

(三)推薦志工表揚，肯定績優志工的表現。

9-3-4 家長及志工參與學生學習與輔導

本校家長及志工於參與學生學習及輔導工作方面表現熱忱與專業，從人力支援到物力上的援助，從學生課業指導到身心理輔導皆有其成，計有：

一、協助學校教學情境佈置及班級教室佈置，以提升活動品質及教學內涵。

二、透過學期初調查，依家長意願及時間之配合，協助學校各項補救教學、圖書借用整理、導護、說故事…等事務。

三、透過認輔制度之實施，引導行為偏差的學生，提昇學生潛能，以達到多元發展。

四、志工團輔導組針對學校學習低成就之學生辦理晨光課業輔導，並協助一年級老師辦理一年級之注音符號補救輔導，每學期皆投入至少30人次人力，以一對一方式輔導至少50人次以上之學生。

五、家長會積極支援學校輔導特教工作，每學年皆提供感覺統合教室經費，使本校知覺動作失衡學生能達到及早介入及早治療之成效。