一、特色

    (一)建置安全健康校園，優化休閒情境空間

        1.確實規劃安全的學校環境設施：檢視校舍結構，逐年完成耐震詳評及補強工程，且各營工程進行時，注重施工安全，落實工程現場查證紀錄；學校園內各器材設備注重安全管理，定期維護與修繕；另實施人車分道制度，維護上放學之交通安全。

        2.建立安維的資源整合機制：落實校園開放並規劃校園監視與保全系統，建置校園危機管理機制，落實全面安全理管以建構校園安全網絡。此外，對於專科教室之安全管理，落實各項自我檢核，並結合家長及社區資源，如愛心商店等，以建構校園安全網絡。

        3.設置健康的體能活動設施：設置充足且多元的體能活動設施及器材，並有體育專用教室，包括體操教室、桌球室等，以符應本校特課程發展，且各項體育設施皆能有效提高師生運動風氣。

        4.提供舒適的生活休憩情境：營繕工程進行時，納入公共藝術設計考量，兼重美感，使校園建築物在色彩、採光、通風等物理環境協調上極具調和與一致；另外，亦以教學區域為中心，週邊設置不同需求之休憩空間，以符合人性化的健康校園空間。

    (二)形塑校園藝術特色，活絡在地人文價值

        1.形塑人文的校園風格：規劃校園建築及設施，能納入五分埔成衣市場在地化編織的人文特色風格，並善用校園各角落空間，進行教學情境布置及靜態展演。

        2.傳承本土的教育文化特色：設置校史室典藏校史資料，並妥善保存相關文物；營繕工程時，亦留心保存校園老樹、及建築紀錄；且設有鄉土教室，提供多元的鄉土教育功能。

        3.設置藝術的校園環境設施：修建工程納入藝術情境建置，彰顯校園藝術氣息，並善用校園環境空間，融合學校教學特色、課程事項宣導來增添藝術情境布置；並能結合校園特色景點、藝文建物，辦理各項藝文活動，增加師生與校園環境藝術的互動。

4.營造美感的校園教育情境：校園景觀規劃生態美感景緻，並提供族群美學和教育情境，亦將校園Logo，呈現在校園建築、及各式校園物品上，並結合藝文教師專長與學生作品，設計校慶、園遊會及各項活動邀請卡，充份給予師生展能的機會，並提高師生及家長對學校的認同、對自我的肯定。

(三)蓄積自然科技量能，成就永續環保校園

        1.建構自然的綠色環境：學校建築依永續或綠建築觀念新建、整建、修建或改建。強化校園自然景觀生態，擴增綠覆地和透水性鋪面，加強綠化美化。

        2.建置永續校園的教育情境：規劃永續校園建築和景觀，作為學校本位課程，並融入各科教學；並布置環保教育情境，落實潔水、節能、減廢、減碳，加強閒置空間再利用。

3.設置科技的學校環境設備：校舍建築和教學環境設備，建置現代化資訊電腦和科技設施，如班班皆有單槍、資訊化的學習資源中心等；另外，本校之水電、照明、空調和消防設備等，亦設置模組式、自動化和用電雲端監測系統。

4.建置校園資訊管理系統：建置校園網路、無線上網、電子導覽、校務行政管理等資訊系統；教室設置資訊教學設備，建構成分散式即時教室，並建置數位教學平臺，以使教學與校務分享達到資訊化、即時化、便利性之目的。

(四)深化學習資源內涵，邁向優質多元展能：

1.提供學生可操作學習資源：自然專科教室、音樂、美勞、桌球室等專科或校本課程教室，學生皆有足夠的可操作設備與展演空間，例如：音樂教室中央的鍵盤地板區、美勞教室內外的作品展示等。此外，學習資源中心的電腦亦提供學生申請或下課時可自由操作查詢所需資料。

2.建置便利的學習環境設備：設置學習資源中心圖書室，提供多樣的學習資源，方便學生主動學習。

      3.提供學生多樣的活動設施：以校園各棟建築之教學區為中心，設置休憩空間，提供學生下課休息或課餘時間多樣的室內外運動、休憩和互動空間。另外，聯合辦公室旁亦設置教職員工專用的茶水間及相關設備。

二、問題：

(一)本校校舍老舊，難免給予社區家長建築物及設備老舊之刻板印象，雖校園設備新穎，惟因社區居民不瞭解校園環境內部情形，致學區內學童逐日流失，雖在本校課程宣導及親師生創新各項作為下有所改善，但仍亟待經費注掖針對建築物及設施設備進行整體改造，以展現永春一甲子之校園風華！

(二)社區內流浪貓、狗眾多，假日期間常進入校園破壞各項設施設備或學生作品，雖已宣導一樓空間之各項可移動性物品盡量於假日期間收入教室內，惟貓、狗入侵校園內之事件仍層出不窮。

三、改進之道

(一)妥善規畫校園建築物整體改善進程，逐年編列預算，並積極爭取專案經費與統籌款進行改善。

(二)加強假日期間保全巡邏工作，盡量避免貓、狗入侵校園事件發生。