困難:
一、配合各項教育政策及新興議題,宣導活動眾多,時間容易衝突。
二、受少子化衝擊,學生及班級數驟減,恐影響行政人力及校務發展不安定性。
三、特教生類型愈來愈多及學生問題日趨複雜,輔導人力及特教知能明顯不足。
四、教師雖積極參與各項專業知能進修,但參與行動研究人數集中且數量偏少。
五、學校位於面臨都市更新之封閉`校務發展需考量本市都市發展之趨勢。
改進策略:
一、統整各項議題及活動,多元化且多功能式辦理活動,以收實質教育之效。
二、凝聚共識,確認校務發展之方向;先行規劃因應學生數減少之狀況,善用空間發展學校特色。
三、尋求外部輔導及特教系統支持,並提升教師輔導及特教專業知能。
四、以校內社群之研討成果參與行動研究,並增加與他校交流之機會。
五、隨時掌握週遭環境變遷並以系統性思考方式積極解決校務的困境。